关于农业高职院校开放办学的问题与思考.pdfVIP

第 13卷 第 3期 淮北职业技术学院学报 Vo1．13No．3 2014年 6月 JOURNALOFHUAIBEIPROFESSIONALANDTECHNICALCOLLEGE Jun．2014 关于农业高职院校开放办学的问题与思考 黄 芳，罗迈钦 (湖南生物机电职业技术学院，湖南 长沙 410127) 摘要 ：开放办学是当前高职教育的重要特征 。农业高职院校在开放办学过程 中依然存在着教育质量不高、服务能 力不强、专业设置与市场严重脱节、职业教育与区域经济发展存在脱节等 问题。农业高职教育要想在激烈的竞争 中处于优势地位 ，必须树立全方位、多层次、宽领域的开放办学理念 ，与时俱进开放各类教育资源 ，处理好多种关系 对外开放办学。 关键词 ：农业高职院校 ；开放办学；办学理念 中图分类号：G719．21 文献标识码 ：A 文章编号：1671—8275(2014)03—0027—02 我国正处在全球化的时代背景下，高等教育与国际接 措施 、办学缺乏特色、就业难于寻找 出路等是当前高职院校 轨也是大势所趋 ，所 以我们在高等教育中也应选择 “对外 面临的突出问题 。高职教育只有不断地扩大对外开放 ，才能 开放”的时代战略。农业高职院校要想在 El益激烈的竞争 使职业教育紧跟经济社会和科学技术发展 的脚步，切实提高 中赢得优势发展地位 ，更需要进一步凸显开放 的特征，实 职业教育的办学水平和服务能力 。 施开放办学 的战略方针 。 二、农业高职教育在开放办学方面存在 的问题 一 、 开放办学的基本 内涵 近年来 ，我 国农业高职教育取得 了较快发展 ，但是在 开放 ，是一个包含时间、空间、观念 、实践等众多纬度 开放办学方面 ，依然存在着不可 回避 的问题 ： 的概念 ，与保守 、封闭相对 。“办学”即兴办学校 ，是一个学 1．农业高职教育与区域经济发展存在脱节现象，与社 校得 以存在和发展 的根基 。所谓 “开放办学”，是指办学主 会的期望还存在一定的差距 。一是人们对农业高职教育 体解除 自身封闭限制 ，通过交流、协调、沟通、合作等手段 ， 有着传统的偏见，农业高职教育在招生过程 中面临比较尴 实行对 内和对外全方位、多层次、宽领域 的开放 。学校作 尬的境地 。二是政府和全社会重视农业职业教育 的局面 为教育主体也应有鲜 明的办学指导思想，要有一个科学、 尚未形成 。农业高职教育有许多具体 的措施往往并没有 合理的 自我定位 ，与此 同时辅 以适时、适度 的人才培养方 很好地进行落实，一些上级部 门对农业高职院校缺乏相应 案 ，从而为今后 的教育教学工作定下一条合理化 的基调 。 的扶持，即便决定扶持的学校供给资金也不足，更别说利 此外 ，科研管理、社会服务等工作措施不可或缺 ，海纳百 用行业资源优势了。所 以我们对于农业高职院校亟需改 川I，兼容并蓄，却不抄袭雷 同，走 出一条 自主办学 的特色 善其办学条件 ，支持其学校整改。 之路 。 2．农业高职教育办学思想不 明确 ，闭门造车，专业设 开放办学是高等职业教育的重要特征 。众所周知，教育 置与市场严重脱节 ，开设的有关教育 内容不丰富，也没有 的产生和发展与社会的发展进步有着千丝万缕的关系 。在 足够的服务意识 ，眼界过窄，为 了抢抓生源 ，往往贪大求 社会这一复杂系统中，高等职业教育系统与社会其他子系统 全 ，专业开设 门类齐全 ，逐渐淡化或缩小了农业专业 的规 密切相关。国家各项政策措施尤其是高等教育政策的制定 模 ，导致农业专业特色不 明显 ，优势不突出，为