赏识：班级管理的有效方式.pdfVIP

精论集锦 - 一 目■ ～ 。 _一 ，{斗 一 。端 ～z 赏识：班级管理帕有效方式 ● 刘晓莉 李迎春 渴望被赏识是人类最本质的需求，希望得到尊重是人类天 以鼓励激发班干部∞热情。班干部是班集体的中坚力量 、 性中最深刻的冲动。中国有句古话 ：“数子十过，不如奖子二 班级建设的核心、班主任的得力助手。注意培养并发挥其作用 ， 长。”德国教育家第斯多惠精辟地说过：“教育艺术的本质不在 是树立良好班风的关键 。 于传授的本能，而在于呼唤鼓励鼓舞。”特别是我们面对的是一 通过民主选举方法 ，竞选班干部，班干部选好后 ，就要授 以 个个鲜活的生命。有理想、有感情、有独立人格。内心世界都潜 方法 ，引导他们管理班务。为此 ，我就与班委制定了班委评比制 伏有积极向上的要求 ，自我完善的愿望 。教师适时、有序 、得法、 和周例会制度。即每周五开一次班委会。大家总结自己一周来 合理的赏识。就像学生成长道路上的 “加油站”，不断为他们快 的学习、工作情况以及谈一谈心中的想法 。班主任进行必要 的 乐成长注入新的动力和勇气，使学生自尊 自信自强得到不断发 辅助和点拨，同时提出下一周工作的要求；其余每天有专人负 展和提高。因此。赏识教育成为班级管理中最有效的教育。 责按照管理细则对班委进行i平价。对于班干部做得好的地方进 以公正的对待每位学生。每位学生都渴望得到老师的关注 行表扬，给予工作上的肯定，并在班级大加表扬，这有助于树立 和赞赏，老师一个赞许的目光，一句肯定的话语．一次成功的鼓 班干部的威信。如获得卫生纪律流动红旗时，便大力表扬卫生 励。都会如同春雨滋润着学生的心田，赋予学生产生奋发向上 纪律委员对班级卫生纪律等方面的管理，告诉同学们 ：夺得红 的动力。班主任要善于翕起赏识这把 “金钥匙”．把欣赏平等成 旗．班干部功不可没。只有当同学们信任班干部了，他们便会团 功的机会播撒给班级每一个学生。每当新学期开学之际，我就 结在班委的周围，服从班干部的管理。 宣布：过去的已经过去 ，从今天开始我们要重新塑造 自己。把 自 班干部开展班级工作时间一长 ，常会 出现 “疲惫状态 ”，再 己最好的一面展示给大家，咱们一定能行!于是 我采用目标管 加上经验不足， (毕竟还是个学生)，常会懈怠与班级事务，有 理法把班级的总体 目标分解为每周一个小目标。每月一个大目 时甚至存在私心或处事不公的现象。影响班级 内部稳定。班级 标 ，制定 “星级学生”评 比实施细则 。以 “星级学生 评比活动为 工作就会出现棘手或不服从现象。一旦班干部自信心受挫，往 载体 ，开展 “思想表现奖”、“关心同学奖”、“劳动模范奖 、。学习 往滋生要 “卸任 ”“辞职”等心理 。自习课剐下，纪律委员刘金利 进步奖”等评比活动。设奖以 “眺一跳 ，摘得着”为原则，目的很 就到办公室找到我，说要主动辞职不干了。问其原因，说课堂上 明确 ，根据班委会记载情况，让每位学生都能争取得奖。这样每 有几个不安定分子说闲话，捣乱课堂秩序，不听纪律委员的管 个 目标都有新台阶，每周学生都有新起点，每天都有新希望，而 教。面对这种情况，我没有表态。进行冷处理。经过我的 “微服私 不必再为以前给老师留下的印象而悔恨。在 “零点效应”下，全 访”了解到，这几个顽固分子之所以不听从管教。理 由很简单： 班同学信心大增，学习的积极性主动性被空前的调动起来，上 纪律委员有偏心，和他关系好的同学上课讲话，他管的少，而且 课积极发言的人多了。讲闲话的人少了。 自己有时还参与进去，再管别人，自然会遭到同学们的白眼和 班级要选班委了，许多学生 目光里流露出无限向往的神 反击，以