2013年湖北省随州市洛阳镇中心学校八年级语文上册学案：《爱莲说》2（人教版）.docVIP

《爱莲说2》教学案 第一板块 预习 反馈 、课前熟读课文，要求了解相关文学常识；在书本上标注生字词音。 、预习检测： 诵莲： ，早有蜻蜓立上头。 接天莲叶无穷碧， 。 ，天然去雕饰与现代的杂文相似。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为濂溪先生。 甚蕃() 淤()泥 濯()清涟() 噫() 亵()玩 鲜(有闻 不蔓()不枝 大家读课文，力求声情并茂，读通文意 （1）下列加点字的意思 可爱者甚蕃 濯清涟而不妖 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 宜乎众矣 下列句子. 予独爱莲指出淤泥而不染濯清涟不妖 可远观而不可亵玩焉 莲莲之爱，同予者何人？ 学生进行总结和互补 (词类活用 蔓：不蔓不枝 枝：不蔓不枝 远：香远益清 清：香远益清 ②一词多义 陆草木之花，可爱者甚蕃 予独爱莲之出泥而不染（ 之 莲之爱，同予者何人（ ） 可爱者甚蕃（ ） 者 莲，花之君子者也（） 同予者何人（） ③特殊句式 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（判断句） 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（省略介词） 同予者何人？（反问句） 菊之爱,陶后鲜有闻。宾语前置句） 第二板块 学习 交流 品莲：小组合作探究，品读课文 品读佳句2、 品味寓意品悟用意：我爱梅花，因为它是花中的志士，它默默无闻，不与百花争宠；它坚强不屈，顶着风雪傲然绽放在严动冬里给人们以春天般的慰藉”。 你喜欢什么花？你觉得它有什么可爱之处？试着运用托物言志的手法，以花喻人，也可将刚才的发言进行扩展，写成一篇约300字的短文。下列各组加点词意思相同的一组是（ ） A陶渊明独爱菊/无独有偶 B香远益清/精益求精 C陶后鲜有闻/屡见不鲜 D宜乎众矣/因地制宜2解释加点词的意思。 ①水陆草木之花 （ ） ②可远观而不可亵玩 （ ） ③可爱者甚蕃 （） ④濯清涟而不妖 （ ）用原文的语句回答。 ①比喻君子不同流合污的语句是 ②比喻君子美名远扬的语句是4、理解填空。 陶渊明独爱菊，表明他___________________的生活态度;世人甚爱牡丹,表明世人_________________的生活态度;周敦颐独爱莲,表明他____________________的生活态度. 文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？ 、文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？ 8、人们爱荷，因为它有很多价值……在观赏价值、精神价值、实用价值中你更看中它的哪一价值？谈谈你的看法。 短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。