2013年湖北省随州市洛阳镇中心学校八年级语文上册学案：《第一单元》（人教版）.docVIP

《第一单元》导学案 学习目标： 【知识与能力目标】 了解本文运用两条线索组织材料的方法。 【过程与方法目标】 学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。 【情感态度与价值观目标】 领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情。 教学重点：学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。 教学难点：了解本文运用两条线索组织材料的方法。 教学时数：两课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课（5分钟） 1.七年级我们学过鲁迅的《从百草原到三味书屋》，回忆起自己的启蒙老师寿镜吾先生，老先生的“方正、质朴、博学”，令童年鲁迅信服、敬畏。 2.了解鲁迅 1881年诞生于浙江省绍兴县城一个逐渐没落的封建家庭。1936年病逝于上海。原名周树人，鲁迅是他发表第一篇白话小说《狂人日记》时开始用的笔名，现代著名文学家、思想家、革命家，中国现代文学的伟大奠基人。我们在初中学过他的作品有《风筝》、《从百草原到三味书屋》、《阿长和山海经》、《社戏》《雪》 3.《朝花夕拾》 《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，题意为“早晨的花到了傍晚才拾起来”，是鲁迅在中年以后回忆自己青少年时的经历感受的集子，原题是《旧事重提》，这组散文，是浸透着儿时故乡瓜果的清新甜美滋味的小品，鲁迅把这美好的回忆散文，比作一组晨光里绽开的花朵，拾来自赏、自慰，而并不是直接为了战斗。可以说，《朝花夕拾》是一曲少年时代生活的恋歌，而不是投向敌人的投枪和匕首。我们前面提到的《风筝》、《从百草原到三味书屋》、《阿长和山海经》都是选自这一本集子。（白板展示：鲁迅及《朝花夕拾》简介） 4.白板出示学习目标 （1）流利的朗读课文，读准字音。 （2）请你依据文章叙述中时间的推移和地点的转换，理清课文内容。 二、初读课文，自主学习（5分钟后检查） 1.速读课文，扫除阅读障碍。 教诲 （ ） 驿站（ ） 瞥见 （ ） 解剖（ ） 抑扬顿挫 （ ） 畸形（ ） 深恶痛疾 （ ） 不逊（ ） 杳无消息 （ ） 匿名（ ） 油光可鉴 （ ） 诘责（ ） 三、再读课文，合作探究（10分钟） 2、浏览11—23段给每件事情拟一个小标题。明确：每件事情分别体现了藤野先生什么思想品质。 第二课时 四、精读课文，交流展示（10分钟） 3、鲁迅先生为什么要弃医从文的原因？ 五、当堂检测。（15分钟） 完成本课的练习册及长江作业。 2.我的母亲(导学案) 学习目标 【知识与能力目标】了解自传的语体特征。 【过程与方法目标】学习运用事例表现人物品格特点的写法。 【情感、态度与价值观】体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。 教学重点：理解文意，概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。 教学难点：理解文章中关键语句的含义。 教学时数：两课时 教学过程： 第一课时 欣赏歌曲，导入新课 1、同学们，刚才我们一起欣赏了《烛光里的妈妈》，我看见有的同学在一起唱，可能你们也想起了自己的妈妈。今天我们一起走进胡适的《我的母亲》。 2、作者简介：胡适（1891—1962）字适之，安徽绩溪人，生于上海。1916年开始与在美国的同学讨论白话文，最后写成《文学改良刍议》，1917年1月发表于陈独秀主编的《新青年》杂志。这是最早全面系统地提倡白话文的论文，在新文化运动初期产生重大影响。1917年回国任北京大学教授，参加《新青年》编辑，1920年出版第一部白话诗集《尝试集》。 3、展示学习目标 二、初读课文，自主学习 1.速读课文，扫除阅读障碍。 文绉绉（ ） 绰号（ ） 庶祖母（ ） 吹笙（ ） 摹画（ ） 眼翳（ ） 舔去（ ） 侮辱（ ） 三．再读课文，合作探究 2、请用简洁的语言说说母亲是一个怎样的人？ 答题模式：母亲是一个 的人。 第二课时 四、精读课文，交流展示 3、课文写了母亲哪几件事情？表现出她的什么品性？ 答题模式：写了母亲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一事，表现了母亲　　　　　　　　　　的品质。 五、当堂检测 完成本课的练习册及长江作业。 4.列夫·托尔斯泰(导学案) 学习目标： 【知识与能力目标】了解托尔斯泰的生平和人生追求及精神境界。 【过程与方法目标】品评语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的