养正启智 成就未来.pdfVIP

口 游 万 强 乔 20多年的教育工作中，我对教书育人的理解逐渐加深， I卜 认识更加理性，高度逐步提升。在人类文明的进程中，教育扮 演着至关重要的角色。因为教育的终极 目标是培养 人“”，其 J芒『 l 承担着开启人类智慧的责任，但它还有更深层次的东西，那 口 就是对人类灵魂的塑造。学校在重视对学生知识技能传授的 口 同时，必须注重培养他们的思想品德，完善他们的道德人格， ’日 培养他们适应成长需要的正确的情感、态度、价值观等基本 素质，重视他们的健康教育和审美教育，发展他们的特长，让 他们的身心得到全面、均衡、协调、自由的发展 ，拥有健壮的 体魄和健全的人格，成为一个 完“整的人”，一个真正的人才， 成 一 个对社会人类有益的人。有了这样的认识，我的教育教学 理念随之而形成——养正启智，成就未来。从 2007年 2月主 就 持交城中学工作以来，便将这一理念融人到了学校的各项工 作当中。 - “养正启智，成就未来”的涵义 不1- 所谓 “启智”，就是开启学生智慧，交给他们打开知识宝 库的钥匙，让他们学会在知识海洋中自由畅游的方法 ，且终 来 身受用；所谓 养“正”，就是培养学生高尚的思想道德品质 ，规 范学生的行为举止 ，让学生树立正确的世界观、人生观和价 值观，在纷繁复杂的社会中学会分辨是非，学会正确地判断 和选择，行得端，走得正，始终把握好人生的航向；所谓 “成就 未来”，就是使学生学有所成，成有所用。 体现养正、启智这一办学理念时应把德育工作放在学校 诸多工作的首要地位，高度重视德育在教育 员的素质。 教学中的作用。学校教育不仅要传道授业，还 — — 奖励机制规范化。学校制定了一系 要开启智慧，更要润泽生命，“养正”、“启智” 列的师生员工考核细则、评估细则，使评价体 两手抓 ，两手硬，以成就学生的未来、教师的 系做到了合理、规范。 未来和学校的未来。围绕 养“正启智，成就未 着力实施 自主管理 来”这一办学理念，学校经过长期的教学实践 — — 多搞讲座培训，彻底更新观念，着力 和教育理论研究，形成了一套完整的办学理 提升师生员工的自主意识和 自主能力。 念体系：“勤勉、敬业、真诚”的校训 ，“爱满天 — — 初步建立起一整套课程管理制度 ， 下，诲人不倦”的教风，“端品行、求真知、报家 为学生 自主选择和 自主发展创造条件 。 国”的学风，以及 自主管理的办学特色。 — — 在先进的办学理念的指导下 ，积极 具体措施 开展师生员工发展性 自我评价，并试行综合、 用先进的办学理念统率人，用现代的管 分层次的学生学业评价制度，以提高师生员 理制度激励人 ，才能实现 “创建一流名校，打 工的主体参与意识，培养其主人翁责任感。