怎样提高孩子的人际交往能力.pdfVIP

JlAZHANG XUEXIAO 非智力因素培养系列(四) 怎样提高孩子的人际交往能力 文 ，徐 青 (浙江大学心理系 副教授) 欧欧和小媛是初一的同班 同 孩子通过交往获得的友谊 ，是 断培养这种友谊 ，也不断受到它的 学 ，他们的行为让父母越来越担 孩子们 当时和今后生活的情感力 滋养，并且为此感到痛苦。但是。这 心。欧欧老是觉得其他同学的能力 量的巨大源泉。通过这种早期的亲 个时期的友谊比以往的更加复杂， 不如他 ，最好什么事都他说了算。 密经历 ，能让孩子形成 自我意识、 更加持久。 有时候 ，他与其他同学意见不合 ， 自信和 自尊。另外，他们还学会把 那些难以交到朋友的孩子一 甚至还会拳脚相加。为此 。这个学 人类的关系作为一个媒介，目的是 般可以分为两类 ：或者是攻击性太 期。欧欧爸已两次被叫到学校接受 能够在 自我之外扩大和丰富自己 强 ，或者是过于害羞。前面案例中 “教育”了l而小媛则相反，非常文 的关系圈子。友谊能帮助孩子渡过 的欧欧就属于攻击性过强的那种 静，与同学相处老是唯唯喏喏 ，人 目前生活中情感上的危机和冲突 。 孩子，而小媛则属于过于害羞的孩 家说什么都是好的，没有 自己的主 不然这些危机和冲突会使孩子 出 子。事实上 ，攻击性强或害羞本身 见。她还怕自己的学习成绩不好 ， 现难 以解决的心理问题。 并不是问题 ，它们甚至是交朋友的 同学们不爱和她交朋友 ，常常为此 过程中可以运用的财富，只有这些 苦恼和沮丧。 孩子出现交往 问题的原因 特点趋于极限的时候才变成了问 这两个孩子虽然表现不一样， 一 般年龄小的孩子 (6岁 ～9 题。过分富于攻击性的孩子容易变 但是他们遇到了相同的问题—— 岁)间形成的友谊相对短暂，而且 得横行霸道 ，非常害羞的孩子容易 交往能力不足。 都是建立在某种单一的活动基础 变成横行霸道者的欺负对象。 人际交往是指个体与周围人 上 ，他们的友谊维持几个月就结束 儿童心理学家对儿童友谊常 之间的一种心理与行为的沟通过 是很正常的。 常有更全面的考虑，它涉及儿童的 程。指人们为了相互传递信息 、交 9岁以上的儿童常常寻找或拥 人际问的才智和内心的才智。人际 换意见 、沟通情感而运用语言、行 有和特定的同性朋友之间强烈的、 间的才智是指儿童和社会关系有 为等方式进行的互动过程。人际交 要求极高的关系。也就是知音，这 关的知识和技能；内心的才智是儿 往能力是人们社会生活的基本能 种关系许多年 中可能都是孩子快 童对于独立于外在世界的内在 自 力，是驾驭生活、完善 自我的能力。 乐和痛苦的重要源泉 ，因为孩子不 我的认知和技能。一个有着卓越的 孩子的交际能力不是天生的，是在成长过程中不断学习的。 JlAZHANG XUEXIA0 人际间的才智的孩子，是一个能够 让孩子对参加伙伴活动感兴 原则四：教孩子成功地处理社 理解交友和维持友谊的的人，是能 趣，尽量带他去孩子们常活动的场 会情境的基本原则。 够想到如何领导他人的人 。也是擅 所。比如广场 、书店、青少年活动中 应该让孩子知道哪些行为得 长合作、包容和解决群体 内部冲突 心等。父母可向孩子讲述 自己的情 不到赞许，如强取豪夺、哭哭啼啼、 的人。人际间的才智只有通过不同 感成长经历。孩子可从中学会如何 背后说人家坏话、撒谎和偷窃等； 背景下的全面社会化才能获得。比 找到朋友或者处理被他人拒绝的 哪些能得到赞许 ，如分享、合作 、值 如大家庭中的活跃角色 ，参与不同 方式。但父母也应该尊重孩子友谊 得信任和依赖、尊重他人的身体和 类型的游戏与不同