人体的特异性免疫教学片断的设计.docVIP

人体的特异性免疫教学片断的设计 教学目标 知识目标 1、通过分析一些实例，区别人体的特异性兔疫和非特异性兔疫。3、说明免疫的意义。 能力目标 1、? 通过具体事例和有关概念建立联系的过程，提高学生分析问题的能力。 2、在掌握有关知识的基础上，提高知识应用到实践中的能力。 情感目标 ? 1、通过学习免疫的有关知识，培养学生珍惜生命，热爱生活的思想。 2、提高把所学知识运用运用到实践中的能力。 教学重点 1、特异性免疫的组成和作用 2、计划免疫具体做法和意义 教学难点 1、免疫的功能 2、抗原、抗体反应产生免疫的过程 内容分析 ? “特异性免疫”部分在本节中既是重点，又是难点，根据现有的知识水平，学生对于抗体、抗原等概念理解起来比较困难，对于免疫的功能更是不好理解。虽然生活中有许多免疫的事例，可以从学生身边的事例入手，通过分析、讨论，最终达成有关目标。 教学内容 设计环节 设计思路 设计意图 一、知识回顾 二、新授课 （一）、以水痘为例，了解抗原抗体作用的原理 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （二）、特异性免疫 ? ? （三）、免疫的功能 ?? 三、?巩固落实 提问 ：人体免疫的非特异性免疫包括哪两道防线？ 1、出示特异性免疫部分过程示意图，分析水痘的实例。 2、提出以下问题，学生分组进行讨论。 ⑴水痘为什么一生只得一次病？ ⑵得了水痘后，体内发生了怎样的变化？ ⑶得过水痘的人体内产生了什么物质？ ⑷得过水痘的人尽管还有病毒侵入，为什么人不再有病症表现？ 3、学生汇报讨论结果 4、总结出抗原抗体反应的原理。 ? 1、提出问题：抗体是有抗原引起的，在体内是怎样产生的？ 2、学生分组查阅资料，讨论形成本组的意见。 3、全班范围内交流资料，阐述本组的观点。 ?提出任务：举例说出你所知道的有哪些病和免疫有关。 教师有针对性的选出一些病例，让学生分析其产生的原因。 学生代表总结板书提纲 ? 从具体实例入手，分析一些现象产生的原因，便于理解抗原、抗体的概念。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??在前期分析现象的基础上，通过查找的资料和课本内容，进一步分析，从而得出特意性免疫的定义和产生的器官。 ? ?根据前面所学知识，学生自己总结免疫的功能，找出免疫的普遍性规律。 ?帮助学生回顾上节课的内容。 ?抗原、抗体是比较抽象的概念，水痘的实例可以让学生直观的看到抗体在人体中的作用，从而使抽象的概念具体化，易于学生理解。 ? ? 此过程学生的讨论也是提高学生分析问题能力的重要过程。 ? ? ? ? ? ? ? 提出问题，学生查找有关资料，既能巩固前面所学的知识内容，又能让学生学会一些方法。 ? ? ? ? ? 此过程让学生可以不断从具体的事件中总结出抽象和普遍性的规律