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《亚洲的自然环境》教学设计.doc
《亚洲的自然环境》教学设计
一、课程标准：
2.运用地图和其它资料，归纳某大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
二、课标解读：
本节主要运用地图和其它资料学习区域的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
三、教材分析：
本章是学习区域地理的起始篇章，在初中地理知识结构的形成中具有承上启下的作用。一方面可以帮助学生将上册所学的地形、河流、气候等知识运用于某一个具体区域的学习过程中，同时也为后续学习不同地区和国家地理提供了基本的方法和策略。重点为运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置
四、学情分析：
在学习位置和范围的基础知识之上，进一步来学习其自然环境的主要要素特点
五、教学目标：
2.能运用地图和其它资料，归纳某大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
六、学法教法及教具使用
资料分享、归纳法、情境教学法、列表对比
导入新课: 展示有关亚洲自然环境的典型图片，或录像，引入亚洲自然环境一词，然后告诉学生所有这些图片和录像展示的是亚洲自然环境的部分，亚洲自然环境的总体特征是什么，需要今天我们一起来学习。
活动标题 教学目标 活动内容 教师活动 学生活动 评价活动 一：地势起伏大，长河众多： 达成（2）
2.运用地图和其它资料，归纳某大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
1亚洲的地势有什么特点？依据是什么？
2.亚洲有哪些大河？流入哪些海洋？亚洲的河流有什么特点？与地形有什么关系？
3.读图6.11、6.12，分析北美洲的地形及其对河流的影响。
阅读图6.8及教材第一、二段。
读图6.8，及文字第三段
独立阅读地图6.11、6.12完成P8活动
自评与互评 二：复杂的气候： 达成（2）
2.运用地图和其它资料，归纳某大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
1亚洲主要的气候类型有哪些？如何分布的？其分布区的主要自然景观有什么特点？
2亚洲气候具有什么特点？
3认识北美洲气候的分布。
读图6.13 和第二自然段文字
阅读第一自然段文字
完成P12活动
读图说话
小组内，班上交流 学生个别回答
交流展示 三：检测反馈： 达成（2）
出示课件 做题。 教师批改评价
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