2013初中九年级语文复习指导课件：散文阅读.pptVIP

吃过晚饭，父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下， 父亲说：“娃儿，你看这山有多高？”他小时候爬过这山，因为山势陡 峭，荆棘丛生，从未爬到过山顶，所以很难回答。没有经历过，怎么会 知晓呢？面对父亲的提问，他不知如何作答。 父亲见儿子沉默，就说：“这山，说高也不高，努力去爬了，到达 山顶就知道了。如果从未爬到过山顶，你就永远也不知它有多高？”其 时，圆圆的月光洒下来，如同白昼，山在那里坦然地呈现出它的身姿。 父亲说：“孩子，今天，你母亲在山下看着，我们俩一起开始爬 山，看谁先到山顶？”他想不明白，父亲今天为什么有闲心陪他来爬 山，而且是晚上，以前，他很少有这样闲情逸致啊！ 不过，他看了父亲一眼，那个在他的眼里曾经高大的身体，现在已 经有些苍老了，他不相信会输给父亲。就答应了父亲的要求。 山虽然很陡峭，但是他熟悉这座山的身材，哪里有坡，哪里有路， 还有他年轻矫健的身体，他相信自己会爬到山顶的。在母亲的注视下， 他们父子俩开始爬山，月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。 脚下凹凸不平，手被刺破了，腿受了伤，胳膊擦破了皮，脸上还划 了条伤口，虽然如此，他还是爬上了山顶，这是他第一次到达山顶。他 的心忽然有了一份豪情，他真想大喊一声，告诉别人他内心的快乐。 看到父亲也快爬到山顶了，他弯下腰，拉了一把父亲。父亲也到达 了山顶。站在山顶上，父子俩一起大声地对着夜空喊了起来：“噢——， 噢——”整个小村都回荡着他们的声音。 他对父亲说：“山就这么高！” 父亲笑笑：“其实山就这么高。” 他决定回校去好好读书。任课的老师都感到奇怪，他怎么像变了一 个人，成绩像雨后的竹笋，蹭蹭地升了上来。后来，他考上了一所名牌大 学，成了一位非常有名的律师。在他的心中，一直屹立着一句话：山就这 么高。 (选自《大阅读》2010年5月，有改动) 1．文中父亲要“我”爬山的起因是什么？请你用简洁的语言概括。(2分) _________________________________________________ ____________________ ___ [答案]　“我”成绩非常不理想，不想读下去。 [解析]　此题考查对文章信息的提取概括能力。根据题干的提示，我们找到父亲提议去爬山的那段文字(第五段)，然后从前面几段中提取父亲提议爬山的原因——“他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母”，他“不想读下去了”“他想偷偷地出去打工”，再用简洁的语言概括出来即可。 2.本文与已学课文《走一步，再走一步》的立意相似，但有区别。请你比较两篇文章，分别写出其生活哲理。(3分) (1)《山就这么高》：_________________________________ (2)《走一步，再走一步》：___________________________ [答案]　(1)有信心和勇气就能克服困难。　(2)把大困难分解为小困难，逐步解决。 [解析]　此题考查对文章主旨的感情归纳能力。《山就这么高》一文通过父亲激励儿子爬山这件事，让儿子懂得了如何去面对生活中的困难，重点在于态度；《走一步，再走一步》则通过父亲鼓励儿子下山这件事，让儿子学会了如何去解决生活中的难题，重在方法。通过分析课文，把蕴含其中的哲理提取出来即可。 3.文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容，写一段叙议结合的赏析性文字。(80字左右)(5分) ___________________________________________________ ___________________________________________________ [答案]　示例：文中父亲关爱儿子成长。儿子成绩不好想辍学，父亲通过爬山让儿子明白学习需努力的道理。父亲勤劳，肯吃苦，重视子女教育，注重教育方法，耐心，言传身教。 [解析]　此题旨在考查考生对人物形象的把握。解答时要通过故事情节、细节分析来透视人物的思想和品质，回答时要结合实例。如：儿子考得不好，父亲并没有责骂儿子，说明了父亲关爱儿子成长；父亲通过爬山让儿子明白学习需努力的道理，表现了父亲的教育智慧；父亲不顾年迈体弱和儿子一起爬山，表示了父亲的言传身教。 【例2】(2009·安微)阅读下面文章，完成题目。 枫叶礼赞 叶孟　　 我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。 多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到 杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想和 感慨。在萧瑟的秋天，枫