专职辅导员队伍现代化建设的思考.pdfVIP

维普资讯 2007年4月 韶关学院学报 ·社会科学 Apr．2007 第28卷 第4期 JournalofShaoguanUniversity ·SociM Science Vo1．28 No．4 专职辅导员队伍现代化建设的思考 肖杏烟 (广州大学 数学与信息科学学院，广东 广州 510006) 摘要：从一个长期从事辅导员工作的业内人士的角度阐述了专职辅导员工作的基本内涵，分析了高校辅导员队伍建 设的现状和 问题 ，并对专职辅导员队伍的职业化、专业化、专家化建设提出了意见和建议。 关键词：专职辅导员；职业化；专业化；专家化 中圈分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1007—5348(2007)04—0162—04 高校专职辅导员作为大学生管理工作的基层实 种问题 ，富有职业 的敏锐的洞察力和创造力的辅导 施者，在当前就其 岗位职责来说，有以下几个方面的 员 。 基本内涵： 一 、 高校辅导员队伍建设的现状与问题 一 是职业化。即班主任与思想政治工作教师双 从上世纪 5O年代我国高校辅导员制度初创至 重身份的叠合 。从高校辅导员的职责可 以分析出其 今，辅导员为我 国的高等教育事业 ，为培养千千万万 岗位的职业化特点，具体来说应具备处理班级问题 综合素质高的社会主义 “四有”新人做出了巨大的贡 的能力、组织班级会议和集体活动、社团活动的能 献 ，事实证 明这一制度是适合我国国情 的思想政治 力、学生纪律管理能力、宣传国家形势政策的能力、 教育制度。 目前，高校辅导员队伍总体状况 良好，但 开展学生世界观和人生观教育的能力 、心理咨询能 也存在一些令人堪忧的问题。 力以及就业指导能力等 ¨】。 1．人员配备不足 ，思想重视不够 二是专业化 。即经过专业培训的专门从事学生 随着我国高等教育体制改革的全面推进 ，学校 思想政治工作的专业型人才 。一个合格的高校专职 办学规模和招生数量不断扩大 ，学生群体更趋复杂 ， 辅导员，必须 以教师专业化标准为基础 ，逐步掌握德 学生的质量、素质有所下降，进而出现了辅导员人手 育与辅导员工作的基本理论，在经过专业化训练和 不足、思想政治教育工作不到位等现象。按教育部的 培养的基础上 ，经过一段时间的学生管理工作实践 ， 有关规定，专职辅导员总体上按 1：200的比例配备， 增强学生德育和学生班级 、社 团建设的管理能力和 但 目前绝大多数高校的辅导员配备都达不到这个 比 技巧，提高 自身的学术地位和社会地位，从而能够全 例，有的学校低至 1：400，有的甚至更低。辅导员带 面有效地履行辅导员的职责。 的学生越多，事务性工作就相对越多，就没有更多时 三是专家化。即成为大学生思想政治教育、 日 间和精力去做大量细致 的思想政治工作。同时，有些 常管理、心理辅导、就业指导方面的能手和专家。可 高校对辅导员队伍建设认识上存在偏差，导致对辅 以将专家型辅导员界定为有大学生思想政治教育专 导员队伍建设重视不够 ，存在着 说“起来重要，做起 长的辅导员，塑造学生灵魂的工程师 】。可具体描述 来次要，忙起来不要”的现象。也造成辅导员陷人事 为那些在思想政治教育领域 中，具有丰富的和组织 务中，很难有精力对学生思想教育、学生工作规律性 化 了的专 门知识，能高效率地解决学生生活中的各 等问题进行研究、探索 ，结果不少工作表面化 ，无法