议论性散文导写例说.pdfVIP

●尹明华 议论性散文 导写例说 议论性散文兼有议论文和散文特点，是以议论文的结 f4】结尾的议论的抒情。在这四部分中，第一部分是基础， 构为框架，用散文化的笔法来写的文章。议论性散文是议 第二部分是过渡，第三部分是重点，第四部分是深化。议 论文，它的核心是议论；议论性散文是散文，它自由灵 论性散文，有些像随笔，表面看信马由缰，形式多样，而 活，充满灵性。它具有抒情性、形象性和哲理性的特点， 实际上，它是有一个合理、清楚的结构层次的。 是将理性的思考与感性的形象完美结合的一种文体。它的 第三，在表达方式上，都是叙事描写与抒情说理的自 思想内涵是理，是作者对社会、人生等问题的独特思考， 然融合。叙事描写是抒情说理的基础，情和理有了事的铺 但是，议论性散文又不是规规矩矩的议论文，它不是按照 垫，就有了依靠和根基，显得丰富充实、具体形象；抒情 概念、判断、推理的逻辑形式来推理表达的，也不完全是 说理是叙事的深化，有了情与理，文章就会因充满哲理而 按照提出问题、分析问题、解决问题的结构形式来组织成 显得深刻有力，就会因感情充沛而显得感情真挚。议论性 文的，它的写法比较灵活自由。描写、叙述、抒情和议论 散文，既能够使叙和议各展风采，又能使叙和议密切联 可以在文中灵活运用。因为可以有生动的描写，就能使文 系。 章显示出个性化特色，易于展示自己的文采和才华，使文 为此，笔者拿了一盆兰花到教室，让同学们由这一盆 章满足 考《纲》 “有文采”的要求；因为有丰富的联想， 花引发思考，展开联想，写一篇作文。同学们从各个不同 可以使文章内容充实，达到 考《纲》 “丰富”的要求；因 的角度，深入挖掘，写出了一篇篇思想深刻、内容丰富、 为有议论，可能使文章蕴含深刻的道理，达到 考《纲》 语言优美的文章。比较好的角度有以下一些 “深刻”的要求；因为可抒情，使文章渗透作者的感情， 感 点 立意 达到 《考纲》 感“情真挚”的要求。 安于 幽咎宁静 自幽香 颂扬宁静溃泊 的生活方式 傲立风 雨香无穷 美丽的生命来 自于不懈的奋 斗 在高中的课本中有许多这样的课文，鲁迅先生的 婀 花于无声处绽放 淡定从容乃是生 活的本质 下漫笔》就是典型的一篇，文章从钞票贬值后又略有升值 被遗弃仍绽放 战胜 困难 方能取得成 功 是花就有开放的时候 有理想 、右追求就有成功时候 时， 我“”感到高兴，这一生活小事写起，深刻地思考在 花有残花 、叶有败叶 残缺 的也是美的或美总是有残缺 的 专制暴政下中国历史、国民性问题，指出中国老百姓 极“ 从一个 角度看花不美，但换个角 要展示美好 的一面 ．美要从不同角 度 却发现 7美 度颀 赏 容易变成奴隶，而且变了之后，还万分喜欢”，并把中国 从山谷到花盆，失去 了 自由 赞美 自由的精神 封建社会分为两个时代： “想做奴隶而不得的时代”和 兰花生于深林 ，不 以无人而不芳 歌颂高洁 的品质 ，奉 献的精神 兰花朴实无华 唯有真实才是最美的 暂“时做稳了奴隶的时代”。以此批评国民的奴性人格和奴 才传统。另外一篇课文，川I端康成的 花《未眠》，文章由 “楚兰生于深林，不以无人而不芳，君子修道之德， “凌晨四点醒来，发现海棠花未眠”引发感受和感叹，指 不因贫困而变节。”兰生于幽谷，长于深山，但香飘万里， · 出 “自然的美是无限的，人类感受到的