第四课第一框世界的物质性【教材分析】.docVIP

第四课 探究世界的本质 第一框 世界的物质性 【教材】教材主要【学生】学生已经具备了一定的历史知识，思维能力有一定提高，思想活跃，处于世界观形成时期，对一些社会现象能主动思考，【教学目标分析】 　　知识： 　　能力： 　　情感态度价值观： 【教学】【教学】 【教学】【教学】【】 　　教师：既然咱们明白了什么是物质，那大家来看看，我们的自然界中的事物是怎么来的呢？比如说天地万物、地球是怎么来的？大家用地理的知识来解释一下。 　　（提问若干学生，无需回答非常准确，目的让学生明白自然界中的事物是客观的，不是神、上帝创造的。教师可以用诙谐的语言问：我们日月星辰、高山流水，是上帝用一个星期制造出来的吗？是不是盘古用巨斧抡开了地球才有了天和地？） 　　教师：其实我们很容易明白，自然界中的事物都是按照自身所故有的规律形成和发展的，他们都是统一的物质世界的组成部分。这个世界上根本就没有鬼神的存在。 教师：人类产生后，人们可以利用和改造自然物，自然界还会是客观的吗？ 让学生分组讨论后选派代表回答 提示：人们利用和改造自然物的活动都是以自然物及其固有的属性和变化发展规律为基础和前提的。 3、人类社会的物质性 　　教师：自然界的存在和发展是客观的，我们说自然界是物质的，那我们人类社会是不是由神创造的呢？ 　　（当然，这里主要是让学生知道，人类不是从来就有的，这个世界上先有物质然后才有人类，人类