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综合实践活动：比较材料的隔声性能 备注 一．温故知新 （一）复习本章知识要点 1．独立思考、回顾本章所学内容 2．在小组中相互交流 3．个别同学向全体同学表述 4．其他同学作补充 （二）疑点扫描 1．独立回顾在这一阶段的学习中还存在哪些疑问，还有什么题目不会做。 2．在小组中交流、消化“疑问” 3．小组代表向全体同学展示本组存在的“疑问” 4．其他小组成员“答疑解惑” 二．探究活动：比较材料的隔声性能研究“材料的隔声性能”有什么意义？ 课本上的“活动”提供了哪些器材？ 书上的探究过程经历了哪几个环节？ 2．观察老师提供的器材：手机、纸盒、金属盒、玻璃烧杯、泡沫垫、海棉、毛巾、报纸…… 3．思考下列问题： 这些材料中哪一种的隔声性能要好一些呢？ 猜测： 怎样比较它们的隔声性能呢？ 影响响度的因素有哪些呢？ 4．交流展示： 各人首先在小组中交流自己的见解、讨论实验方案； 各小组代表在全班面前公布本组的实验设计方案； 方案优秀的小组选派两人到讲台前进行实验操作，实施本组的探究方案； 全体同学保持安静，倾听手机音乐声的变化，观察操作者的各个实验步骤以及每一个动作。 5．分析、评价获得的实验信息，将材料的隔声性能从强到弱进行排列： 三．观察与发现： 观察老师演示实验： 将正在发声的手机放在泡沫垫上，用玻璃烧杯罩住，听手机的声音； 用手向下按烧杯，听一听手机声响的大小有何变化； 思考：这一“按”使哪一种因素影响了手机的响度？ 各小组成员相互交流看法、设计实验方案 观察优胜小组实验操作 得出结论 东海县实验中学八年级物理集体备课------学案 2