农村中小学英语的衔接.docVIP

农村中小学英语衔接 我从事农村初中英语教学6年，在这六年当中有幸接触过小学英语教学，下面我就农村中小学英语的现状谈谈我的一些看法。90年代以来，随着英语教学的进一步发展， 越来越多的小学开设英语课，我们也不例外：从三年级开始，学校便开设英语课。英语教学发展的需要喜忧参半喜的是：经过小学几年的英语教学，学生有了一定的英语学习基础忧的是：小学生英语的现实情况并不那么令人满意：（1）在小学，有些学生、家长把英语当副科看待，对英语这门学科重视不够，他们总以为现在不好好学不要紧，反正到初中还要学。因为思想上的懈怠，这些学生学习上没有主动性，久而久之，便与一些好的学生有了差距。（2）乡村学校学生的英语学习情况不太好。（3）小学英语教学重听说而轻读写由于这些众多的因素，小学的英语教学质量并不太高，学生的水平参差不齐，中小学英语衔接的重要性中小学英语衔接得好，可以避免教学内容的重复，能有效提高初中学生的英语学习兴趣。中小学英语衔接得好，能避免浪费时间，提高教学效率，提升教学质量。搞好中小学英语教学衔接，能使七年级新生顺利完成中小学的学习过渡，为以后的英语学习奠定良好的基础经过比对学区内中小学英语教材人教版PEP教材一至八册出初一新教材《新目标英语》（Go for it）内容，结果发现： 虽然教材版本不同，但是小学英语（PEP）与中学英语(新目标)编写思路相同 话题-功能-结构-任务以话题为纲,以