任职教育学员管理工作应处理好三个关系.pdfVIP

Q 垦 王部鲤 查丝 堡 堕挝苤 自考助学是考生获取知识、解决疑惑的一个重要渠道，也 难问题，有利于提高助学效果：二是让考生在规定的时间到指 是自学考试的一个重要环节。根据 目前军队自考助学的现状， 定的地方上课，有利于助学时间、内容的落实：三是集中面授 必须从以下方面着力。 对考生有一定的约束和监督作用，有利于助学的管理。若考生 强化助学队伍职能的发挥。一是依据部队和考生的实际 因居住分散等原因难以集中，可借助光盘、课件、网络等现代 情况制定切实可行的助学辅导实施计划。既要把自学考试工 技术手段进行辅导，其优势是灵活方便，考生可随时根据 自己 作纳入部队教育训练工作通盘考虑，又要把考生点多线长、难 的情况进行浏览学习，但其约束性和监督性较差，对采取这种 以集中的实际情况考虑进去，可采取分片分组的办法实施，使 形式助学的考生要加强管理，制定相应的规章制度，确保助学 助学落到实处。二是提高开展助学工作的主动性和积极性。各 时间、内容和人员的落实，以保证助学效果。 级助学队伍要把组织开展助学活动当成重要的工作来抓 ，主 强化助学质量的评价及激励机制。要建立科学的自考助 动克服困难，积极争取领导和各方面的支持，坚决杜绝以种种 学工作评价体系。不仅要关注受教育者的发展变化，还要对构 客“观原因”为理由不组织助学活动。三是要加强助学队伍的 成其变化的诸因素进行评价判断。主要包括：④对考生的评 建设。对助学管理队伍要重点加强业务知识的培训和事业心 价；②对助学活动的评价；⑧对直接控制教学过程要素的评 责任感的强化，对助学辅导队伍不仅要严把选拔标准，还要关 价，包括对教师、教学内容、教学手段和方法等的评价； 对教 注授课过程。要坚持试讲制度，凡试讲不合格或授课过程中责 育群体的评价 ，包括考生集群、教学集群等总体评价；⑤对助 任心不强、考生不满意的，均不聘用或及时终止聘用。要根据 学场所条件的评价；⑥对助学行政管理的评价。采用定性和定 部队实际，建立一支相对固定的专兼职相结合的助学辅导队 量相结合的办法，将上述各因素进行量化打分加权，划分优 伍，便于及时灵活开展工作。 秀、良好、一般、差几个等级。要建立相应的自考助学激励机 强化助学形式方法的多样性。根据考生的分布以及部队 制。要制定相应的自考助学评价实施办法，依据评价结果对考 的教育训l练等情况，助学方法可采用集中组织、分片集中组织 生、助学老师和各级办考机构进行评比表彰，从根本上调动各 或分散组织的办法，助学形式可采用面授辅导、光盘辅导或课 方参与助学的内在积极性，使教、学、管三方面形成合力，共同 件、网络辅导等方式。凡考生居住集中、条件又允许的，最好采 做好助学工作，提高助学质量。 用集中面授辅导的形式进行，其优势有三：一是面对面授课形 (作者单位 西安政治学院训练部) 象直观，便于考生系统掌握所学知识，也便于考生提问解决疑 (图／刘海青) 度。要通过检查督导 ，强化学员的自管 力育人的管理机制。在校时间较长的班 业的积极性、主动性和创造性。二是要 意识。要改进管理检查的方法手段，在 次，要坚持每月向送学单位通报学员思 加强培训帮带。每年组织一次学员队 讲评通报的直观化、形象化上下功夫。 想、学习和遵章守纪情况 ；在校时间较 干部集中培训I，以提高他们的实际工作 妻坚持每天量化打分，每周进行综合评 短的班次，学员毕业时，院校出具的鉴 能力。三是要树立 良好形象。要坚持做 定，每月进行汇总，每学期排名公布。三 定要涵盖其在校 日常表现情况。 到组织行管工作检查 ，先检查在职人 是要充分发挥激励作用。对在检查、评 三、处理好提升管