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学科教 2014 4 月18 日 利用简笔画，提高课堂教学效率 文/张秀梅 利用简笔画，可以促进单词教学。据有关研究发现，人们记忆 图形比记忆词汇更易于触发联想，从而加强创造性 维记忆力。 Ruer、 penci 故此，将字母与简笔画组合是行之有效的方法。 图2 一、单词的 与记 二、区分形近词 比如在 PEP 三 级学习字母 T 、U、V 及其相关单词 taxi ， 在日常教学中，让学生区分形近词是让人头痛的事。但是，利用 umbrella 和vest 这一内容时，我先让学生学习了三个字母，并将其 形象生动的简笔画，就很容易让学生看得清、学得快，并且印象深。 “