浅谈军事高等医学院校中医药教学的几点设想.pdfVIP

第7卷第lO期总第78期 国呷f玉呻虐为现代远程教育 、-， - CHlt,lESEMEDICI¨E D／STANCEEDUCAIIONOFCHIINIA 二oo九年十月·己丑年 M。DE附l 夫，包括教学方法、手段、板书设计、语音语速、表情 受的教学情境，可激发学生学习钻研的浓厚兴趣和旺盛 动作等。另外教师要非常注重与学生的平等交流，欢迎 的热情，充分调动学生各种感官的作用，加深学生对所 学生的积极参与，鼓励学生提问、质疑或发表评价，有 学知识内容的理解和掌握，、所以在计算机多媒体技术已 意识地引导学生参与到教学活动中来。关键是在讲解中 经广泛应用于教学领域的今天，用好多媒体教学，也是 多问几个为什么，使学生处于不断的思考和回答中，比 上好方剂学课程的一个重要环节。与传统单一教学方式 如讲解方剂的基本结构时以麻黄汤为例提问：杏仁在方 相比较，多媒体教学一方面能节约大量的板书时间，可 中作为佐药的意义是什么?讲解银翘散时可提问：为什 以补充大量的教科书以外的信息，如方荆的临床报道、 么辛凉之剂中加入辛散透表之品时选用荆芥穗、淡豆豉 实验研究等，或进行更多的病案讨论，让学生有更多的 之类，而不选用麻黄、桂枝之属?麻黄细辛附子汤以表 参与时间。二可使教学内容更直观形象，便于理解。因 里同治之方，易作上下同治之剂治暴哑，其意义何在? 学生在学习方剂学时尚未开始临床课，对方剂主治证的 祛痰剂为什么要配理气药、配健脾药等等，在教学程中 临床表现感觉抽象枯燥，可利用多媒体将病证图像化， 我们可以感觉得到这样的教学方式是深受学生欢迎的， 这样既便于理解又印象深刻。三可激发学生的学习兴趣 并可大大地调动学生的学习积极性。 和保持精力集中。多媒体课件可以根据教学需要设计幻 5重视多媒体教学 灯片的背景、字体以突出重点，以及设置不同的动画效 多媒体教学能生动、活泼、形象、直观的展示教学 果来满足学生求知、求新、求变心理特征，有利于其增 内容，以声像及图文并茂的教学手段，特别是虚拟方剂 强学习兴趣和集中精力，以提高学习效果。(K) 教学中能直接演示的情景，给学生以身临其境、感同身 (本文校对：辜孔进收稿日期：2009．07．20) 浅谈军事高等医学院校中医药教学的几点设想 李峻彭海东张 申+ 第二军医大学长征医院中医科(200001) 关键词：军事医学学院校：中医药教育：教学设想 doi：10，3969／j．issn．1672-2779．2009．10。035文章编号：1672-2779(2009)．-10-0043．02 l 完善基础医学教育 加强中医医学伦理教育 才、提高中医药教学质量的关键。而提高中医教员中医传 对于军事高等医学院校中医系学员建议暂时不分专 统文化素质也是保证教学质量的关键。目前我们的中医教 业，在入学的第一、二学年应跟随军医临床本科的学员共 员教学质量有明显提高，多媒体技术、双语授课技能应用 同学习医学基础课程，充分利用我校开设的人文课程、基 的得心应手，但是中医经典理论的掌握、文言文的理解比 础课程，中医文化课程，使所有的学员都有机会接触中医 以往忽略了许多，琴棋书画等这些自我反省、自我提高的 文化，宏扬中医文化，避免近亲繁殖，在临床医学专业中 技能还有待加强，这一点老教员甘泊淡志的境界更值得年 吸引那些有志中医事业的学员，鼓励其进入中医系选拔考 轻教员学习和反省。目前年轻教员文章成果基金多了，内 试评估系统，只有兴趣才是更好的学习动力。因为作为刚 经金匮伤寒少了，英语文献看的多了，经典理论忘了不少， 进入大学校园的高中生，本身对祖国传统医学就没有多少 因此这不仅需要年轻教员自觉加强自身的中医传统文化 感性认识，让