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1.5速度变化快慢的描述—加速度 导学案 【学习目标】 1、理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量.知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=进行定量计算。 2、知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动。 3、理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的v－t图象理解加速度的意义。 【学习重点】 1、速度的变化量、速度的变化率的含义。 2、加速度的概念及物理意义。 【学习难点】 1、理解加速度的概念，树立变化率的思想。 2、区分速度、速度的变化量及速度的变化率。3、利用图象来分析加速度的相关问题。 【学习过程】 一、自学教材内容，解决下列问题 知识点一：加速度 问题1、某竞赛用的跑车启动时，3 s内速度达到108 km/h，某高速列车启动时，250 s内速度达到252 km/h，自行车9 s内速度达到15 m/s，而100 m跑运动员起跑时，0.2 s内速度达到12 m/s.试根据上述数据，推算出这些物体启动时，速度的增加量和1 s内速度的增加量，并填入下列表格： 启动物体 速度增加量（m/s） 1 s内速度的增加量（m/s） 速度增加的快慢程度（最快、较快、较慢、最慢） 竞赛用跑车 高速列车 自行车 运动员 结合上表所填数据思考：速度的增加量与速度增加的快慢之间有关吗？ 下面我们通过类比速度概念的建立，来研究怎样描述物体运动的速度变化的快慢： 问题2、在直线运动中，物体从A点运动到B点，如下图1－5－1所示. 图1－5－1 （1）、建立数轴AB，设A点在数轴上的读数x1（一维位置坐标，下同）为2 m，B点在数轴上的读数x2为7 m，则物体运动位置的变化大小为 。 （2）、如果物体从A到B是做匀速运动，如果所用时间为t=10 s，求这段过程中物体的速度为 。 （3）、如果物体做加速直线运动，同样在10 s内，速度从2 m/s增加到7 m/s，怎样描述物体运动的速度增加的快慢呢？ （4）、如果用符号a表示物体速度增加的快慢——加速度，Δv表示物体的速度变化量，Δt表示物体的速度变化所用的时间，那么用公式表达为 。 问题3、加速度的概念 （1）、定义： 。 （2）、定义式： 。 （3）、定义式中各量的物理意义： 。 （4）、单位：在国际单位制中，加速度的单位是_________________，符号是_________________。 问题4、匀变速直线运动 （1）、概念：物体沿着一条直线，且速度均匀变化的运动。 （2）分类：可分为匀加速直线运动和 。 （3匀变速直线运动特点：物体运动的加速度 （填“恒定不变”或“一直在变”） 知识点二：加速度方向与速度方向的关系 问题4、一辆汽车向东做匀加速直线运动，初速度为5m/s，经过5s后，速度变为10m/s，又经过4s后，速度变为2m/s，求： （1）、前5s内速度变化量的大小为 ，方向 ，速度 （填“增加”或“减小”），加速度为 。 （2）、后4s内速度变化量的大小为 ，方向 ，速度 （填“增加”或“减小”），加速度为 。 （3）、前5s内与后4s内的速度变化量的正负表示什么？加速度的正负表示什么？ （4）、在直线运动中，如果速度增加，加速度的方向与速度的方向 ，加速度方向与速度变化量的方向 ；如果速度减小，加速度的方向与速度的方向 ，加速度方向与速度变化量的方向 （均填“增加”或“减小”）。 （5）、加速度是 （填“矢量”或“标量”），加速度方向与 方向相同。 知识点三：从v－t图象看加速度 问题5、思