七年级下册生物第三章学案呼吸道对空气的处理.docVIP

课题： 第三章　人体的呼吸 第一节　呼吸道对空气的处理 教学目标 知识目标：??1.会描述人体呼吸系统的组成。???2.能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。???3．能认识呼吸道对空气的处理能力是有限的，运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，培养分析问题、归纳总结的能力。 关注空气质量与人体健康的关系。 提高环保意识，养成良好的呼吸习惯。 通过资料分析，归纳出呼吸道的作用1.分析相关资料，总结呼吸道的作用，培养学生分析、归纳、总结的能力。 2提高环保意识，关注空气质量与人体健康的关系，养成良好的呼吸习惯。 教学过程 1、?请同学们自主阅读教材p43并识图，动手填出呼吸道的组成名称。 2、【出示人体呼吸系统教学挂图】 回答下列问题： （1）呼吸系统由哪两部分组成？?呼吸道的先后顺序是呼吸系统的主要器官是？ 食物和气体的共同通道是①肺是呼吸系统的主要器官②咽既是呼吸道，又属于消化道，口腔、食道、鼻、喉都与它相通③呼吸道是气体进出肺的通道 师质疑：呼吸道仅仅是气体进出肺的通道吗？ 任务二：呼吸道的作用 【问题引导，自主探究】 结合44—45页资料，进行自主探究，并解决以下问题。 1. 做一个闭气动作，并说出自己的感受。痰是如何形成的？为什么不能随地吐痰？完成填空名称 引起疾病的物质 发病的部位 说明 哮喘 ? ? 呼吸道对空气的处理能力是有限的。空气质量的好坏对人体的健康有很大的影响。 肺炎 ? ? 尘肺 ? ? 在遇到沙尘暴、十分寒冷等恶劣天气时，出门最好带口罩，如遇到有毒气体时，还需要戴防毒面具，这说明什么？ 呼吸道是气体进出肺的通道。呼吸道一旦被堵塞，人的生命就会受到威胁。呼吸道 痰中含有大量的病菌，随着尘埃飘浮在空气中，易引起人体疾病的传播，同时也不文明。 5．北欧人的鼻端较尖和大，有利于预热寒冷空气，是人类在长期的进化过程中，逐渐形成的适应环境的结果。 【视野拓展，感悟提升】 1．吞咽与呼吸的关系①请再次看呼吸系统组成图片，在咽喉部位，你还看到什么结构？②请阅读教材P45页的文字，分析为什么要“食不言”？ 叙述吞咽与呼吸的关系，并谈体会。2．声音的发出 ①请用手摸着自己的喉结，朗读P46页的文字，再说出感觉到了什么？②声音是如何产生的？频繁地大声喊叫对声带会造成怎样的影响？ 气管能保持敞开的原因是( ) 　　A有“C”形的软骨支架 B肌肉较松弛 C气管比较硬 D周围有肌肉牵拉 能使吸入的气体变得清洁的结构有( ) 　　声带气管支气管内表面的纤毛鼻黏膜会厌软骨鼻毛嗅细胞 　　A B ①②④ C ②③⑤ D ①④⑤ 3、边说边笑吃东西，食物容易误入气管，其原因是（　　）A气流冲击，声门裂开B气流冲击，喉腔扩大C会厌软骨没能盖住喉口的入口D环状软骨扩大 A.由黏液、灰尘和细菌组成??????B.痰是由喉部黏液分泌形成的 C.痰经咳嗽咳出体外 ????????? ??D.避免疾病传播，不应随地吐痰 5、在对溺水者进行人工呼吸以前为什么要先清除口、鼻内的污物？ 6、请写出空气进入肺的“旅程”。 【梳理总结，反思升华】 回顾本节课的学习，将本节知识进行梳理。 鼻 喉 气体进出的通道 咽 呼吸系统的组成 呼吸道 气管 作用 使进入的气体温暖、清洁、湿润 支气管 肺——气体交换的场所