医学临床教学管理改革的研究与实践.pdfVIP

第26卷第6期 河 北 医 科 大 学 学 报 V01．26No．6 · · 614 2005年11月 0FHEBEIMEDICALUNIVERSITYNov． 2005 JoURNAL ·医学教学改革· 医学临床教学管理改革的研究与实践 赵 玲，白少军，籍莲叶，于勇军，商朝丽 (河北医科大学第二临床医学院，河北石家庄050000) 【关键词】临床医学；教学管理；改革 【中图分类号】G642．O 【文献标识码】 B 【文苹编号】1007—3205(2005)06一0614一03 临床教学是高等医学教育特有阶段，时间为2 带教、教学查房等教学环节的标准授课示范性讲课， 年，占本科生教学时间的2／5。医学生通过临床学 使唐山工人医院、河北省人民医院从2001年开始承 习，要学习专业知识，并逐步将理论应用于实践，实 担临床医学本科四、五年级的临床教学任务。 现从理论到实践的跨越。当前，由于附属医院床位 在实习医院建设中，15年来，我院一是坚持选 的限制，以及学生人数大幅度增加，临床教学面临着 派副高职以上教师到实习医院带教达520多人次； 很多困难和挑战。1990年以来，我们开展了临床教二是对14所实习医院和4所非隶属关系的附属医 学研究与实践，建立了稳定的教学基地，保证正常的 院的600多名教学骨干及教学管理人员进行了培 教学秩序；深化教学环节的改革，提高教学质量；建 训；三是定期组织主任到实习医院进行示范讲课达 立教学监控体系，为教学改革提供重要保障。经过 120人次。目前，实习医院一批教学业务骨干基本 多年对临床教学各环节的改革和实践，取得了可喜 形成，教学管理逐步规范，成为临床教学不可缺少的 的成绩。尤其近3年来，我院的毕业生一次就业率 重要组成部分。 高达90％，考取研究生的概率逐年递增，2003年达1．2深化临床教学环节的改革、提高教学质量：临 到30％的好成绩。同时我们还发表了15篇论文，床教学的改革主要是加强临床常见疾病诊疗的基础 参编了医学教学论著3部。 知识、基本理论、基本技能的学习，包括课堂教学、课 间见习和毕业实习的改革。 l改革的主要内容 1．2．1课程体系改革：基本思路和目标是进一步理 顺基础课与专业课的关系，削减和优化必修课教学 1．1建立稳定的实习医院：1990年以来，率先在邢 台矿务局医院建立了实习医院，实行独立办学和联 时数，增加选修课，增加实践综合能力的培养。我们 合办学相结合。临床教学实习医院是指与高等医学 配合学校有关部门进行临床医学专业教学大纲、教 院校保持相对稳定的教学协作关系，承担本、专科学 学计划的修订。同时，我院还修订了检验专业、影像 生轮回实习和毕业实习任务的综合医院和符合教学 专业教学大纲和教学计划，并制定了临床医学专业 条件的专科医院。1994年以后，我们又建立了8所实习大纲，完善了医学生知识、能力结构和贯彻素质 临床实习医院和教学医院。据统计，1990年以来我教育中应达到的目标和要求。 院有1570名学生在教学基地完成了教学任务，占同1．2．2改革理论课教学：主要是从2000年开始实 期接收学生的42．4％。为保证教学质量，我们探 施“核心加选修”的课程改革，对学科间重复或陈旧 索和实践了实习医院教学管理的规章制度，从1998 内容进行了调整和删除。合理调整各学科教学时 年10月开始在实习医院推广。高校扩招后，临床教 数，增设了新的专业内容，如临床医学专业增设了小 学资源更加紧张，我们提出了建立非隶属关系的附 儿外科、微创外科。医学影像专业增设了生物医学 属医院的建议。学校适时地先后开辟了5所非隶属 工