普通高校武术教学现状及发展对策研究[J].docVIP

普通高校武术教学现状及发展对策研究[J].doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
. .    本文档下载自 HYPERLINK 文档之家,如果内容可能不完整,您可以点击以下网址继续阅读或下载:  HYPERLINK /doc/b1b8f65e1e9bfd.html /doc/b1b8f65e1e9bfd.html 普通高校武术教学现状及发展对策的研究 (1) 2006年9月 第25卷??第5期湖??北??体??育??科??技JournalofHubeiSportsScienceSep.2006Vol.25??No.5 ???? 普通高校武术教学现状及发展对策的研究 王根法 (武汉体育学院竞技体育学院,湖北武汉??430079) 摘??要:通过对部分高校体育教师和学生对武术教学的调查与分析,发现高校武术教学中存在着专业教师积极性不高、学生对武术教学内容、价值的认可程度偏低,教师对武术技术的教法缺乏创新等问题较为突出。针对高校武术教学存在的一些问题提出了较为具体的解决办法与发展对策。关键词:普通高校;武术教学;现状与对策 中图分类号:G85????文献标识码:A????文章编号:1003??983X(2006)05??0597??03 AStudyonCurrentSituationsandDevelopmentStrategies ofChineseWushuTeachinginColleges WANGGen??fa (WuhanInstituteofPhysicalEducation,Wuhan,430079,China) Abstract:AnalysisandinverstigationswereperformedandP.E.teachersandstudentsinWushuteaching.Itfindsoutthatteachers??enthusiasmforteachingandstudents??recognitiontoteachingcontentsandvaluesarelowe,teachingmethodslackforinnovation.Itputsforwardcountermeasurestosolvesuchproblems.Keywords:colleges;Wushuteaching;currentsituationandstrategy ????武术是中华民族在长期的生产与生活实践中逐步积累和发展起来的一项宝贵文化遗产。它不仅有着悠久的历史,而且具有广泛的群众基础。武术内容丰富,形式多样,风格独特,是一项极具健身价值和民族文化特色的传统体育项目。因此,该项运动一直是我国学校体育教育的主要内容之一。随着体育教育改革的不断完善,具有集强身健体、防身自卫、陶冶情操、锻炼意志、增进友谊等价值与功能于一体的武术运动,在高校体育教学中应该是得到了进一步的开展 [2] [1] (2)问卷调查法。对武汉地区普通高校武术专业教师和在校学生进行了问卷调查,发放问卷调查表315份,回收283份,回收率为89.8%。 (3)数理统计法。对调查结果进行了常规的统计学处理。 2??研究结果与分析 2.1??武术教学内容认可的调查与分析 武术分为套路项目和对抗项目两个部分,在高校武术教学内容的设置上一般以套路教学为主,散打还处于选修阶段。为了解高校学生对武术教学内容的认可态度和教学效果,我们以问卷调查的方式对研究对象就武术教学内容的认可态度进行了调查,其结果见表1。 从表1可知,高校武术教学内容的设置就总体而言还是较为全面的,但从学生对所学项目的认可来看,在套路项目上对拳术套路和器械套路分别达到10.1%和11.1%,在对抗项目上散打是最受学生喜欢和比较喜欢的教学内容,分别达到21.3%和19.3%,对其它教学内容的认可程度均在10%以下。究其原因,学生认为武术课就是少年拳、初级长拳等基本类似的套路运动,既难学又难练。虽然许多学校对套路项目的教学内容进行了改革,但由于种种原因没有贯彻落实,使得教学效果并不明显。有的学生认为武术最能吸引自己的价值是攻防作用,为此大部分高校在2000年前后增设了具有攻防性质的散打作为武术教学内容。但经过一段时期的实践教学,其效果也不太理想。主要原因有以下几个方面:(1)散打技术的学习和应用并非像电影或小说中的神话和理想化,与 。然而 我们的调查发现,大部分高校的武术教学并没有达到我们所预想的效果。其原因主要来源于3个方面,首先武术课没有球类、田径等体育课程好上;其次武术套路教学难度大学生不易掌握,而攻防类技击技术在教学中易出现伤害事故,学生安全得不到保障;第三武术教学需要较大数量的器材,各高校在武术教学专用器材上均缺乏相应数量的配置。由此而导致体育教师对武术教学的积极性不高。为此,本文根据高校武术教学存在的

文档评论(0)

***** + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档