观潮-小学四年级语文教案16653.docVIP

　　对人诚恳,做事负责,“多结善缘”,自然多得人的帮助.淡泊明志,随遇而安,不作非分之想,心境安泰,必少许多失意之苦.　　 观潮 - 小学四年级语文教案 教学目标： 　　1．学会本课14个生字 正确读写观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复等词语 　　2．朗读课文；背诵课文第三、四自然段 　　3．学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法 　　4．了解钱塘江大潮的雄伟、壮观 激发热爱祖国大好河山的思想感情 　　教学过程： 第一课时 　　学习目标： 　　学习生字词 整体感知课文 　　教学步骤： 　　（一）导入 　　同学们 今天老师带领你们去浙江省杭州湾钱塘江口看一看那里壮丽、奇特的涌潮 　　（二）初读课文 自学生字新词 　　观：观看 潮：指钱塘江大潮 观潮：观赏钱塘江大潮 　　天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象 本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象 　　横卧：横躺着 原是表示人的动作的词语 课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子 这里把钱塘江比作人 　　水天相接：水和天连接在一起 形容水域广阔 　　横贯：横着通过去 课文里是说大潮滚滚而来 横着漫过整个江面 　　浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来 水势很大的样子 　　山崩地裂：崩是倒塌 裂是裂开 真正的山崩地裂多半发生在强裂地震的时候 用来形容很响时 便带有夸张的意味 　　顿时：立刻 　　人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话 声音喧闹 像开了锅一样 　　若隐若现：若 好像 仿佛 隐：藏起来 看不见 现 表露在外面 使人可以看见 本课指几座小山在云雾中一会儿看得见 一会儿又看不清 　　余波：本课指潮头过去后 剩下的波浪 　　漫天卷地：本课指远远看去 潮水像连着天地卷滚过来 形容声势大 来势猛 　　风号浪吼：狂风在号叫 波浪在怒吼 形容风浪大 叫声响 　　（三）再读课文 理清段落层次 　　 1．先按自然段阅读 弄清每个自然段的意思 再按潮来之前、潮来之时、潮来之后划分段落层次 　　 2．请按作者观潮的过程给课文分段 　　 第一段（第1自然段）概括介绍钱塘江大潮是天下奇观 　　 第二段（第2自然段）潮来之前 作者观潮的时间、地点及观潮人的心情 　　 第三段（第3、4自然段）潮来之时 作者听到的声音和看到的景象 　　 第四段（第5自然段）潮过之后江面上的情景 　　（四）布置作业 　　 1．朗读课文 思考课文后面第1、2两个问题 　　 2．抄写词语 第二课时 　　学习目标： 　　整体学习课文 　　教学步骤： 　　（一）导入 　　 今天我们继续学习《观潮》 　　（二）学习课文第一段 　　 1．观潮这部分分几层？每层都写了什么？ 　　 2．讲读第一层 　　 （1）自由读课文 思考：江面上是什么样的？人们的心情是什么样的？ 　　明确：江面很平静 越往东越宽 在雨后的阳光下 笼罩着一层蒙蒙的薄雾 　　作者写江面越往东越宽是什么意思？ 　　明确：大家昂着东望东边水天相接的地方看出潮从东边来 　　潮从东边来 江面越往东越宽 那越往西呢？ 　　明确：越往西越窄 　　湖水越往西 就会产生什么现象？ 　　明确：潮水越往西越急 　　出示钱塘江口地形图 补充钱塘江大潮形成的有关知识：钱塘江口是喇叭形 外宽内窄 外深内浅 水底还有一道人们看不见的沙坎 迫使潮水上升 因此潮波传来 受到很大的约束 这是地理因素 另外是引力的因素 八月十八 太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响最大 再有是八月中旬这段时间海面上常常刮东南风 所以潮波来势特别猛烈 　　人们的心情怎样？ 　　明确：大家昂首东望 等着盼着 说明非常着急心情十分迫切 　　 3．讲读第二层 　　（1）要是你在人群中 你急不急？ 　　（2）思考：潮来时 给你留下什么深刻的印象？ 　　明确：声音大 浪大 　　（3）默读第二层 边读边画出描写潮水样子和声音的词语 　　（4）大潮是从哪个方向来的？课文是按什么顺序具体写潮水到来时的样子和声音的？ 　　明确：由远至近 　　你能把潮来时声形有条理地说一说吗？ 　　明确：从远处传来隆隆的响声 好像闷雷滚动 写远处的声音 江面还是风平浪静 看不出有什么变化 是此时此刻的景象 　　过了一会儿 声音越来越大 东边水天相接的地方出现了一条白线 那条白线很快地向前移动 逐渐拉长 变粗 这是描写稍近时潮水的声音和样子 移动、拉长、变粗便很快出现了横贯江面的情况 　　一瞬间 白浪翻滚 形成一首两丈多高的白色城墙这是再近前时潮声的样子 　　大海来到近前时 那样子犹如千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡飞奔而来 那声音如同山崩地裂 好像大地都被震动得颤动起来潮水越来越近 潮水越来越大 潮头越来越高 潮势越来越猛 　　作者用一条线、白色的城墙、白色战马来比喻由远到近的浪潮的不