加强有效策略研究规范阅读教学流程2010年4月.pptVIP

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2017-08-30 发布于重庆
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加强有效策略研究规范阅读教学流程2010年4月.ppt

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（一）理想状态的描述 1．循序渐进，合乎规律。（一）理想状态的描述 1．循序渐进，合乎规律。（二）阅读教学的一般流程 1.第一阶段：初读课文，整体感知。运用阅读期待，激起阅读兴趣放手阅读课文，留下“第一印象” 交流阅读心得，了解学生起点（质疑）（二）阅读教学的一般流程 2.第二阶段：探究体验，披文入情提出疑难问题，确定研读方向师生合作探究，围绕重点研读体验思想情感，积累语言材料（二）阅读教学的一般流程 3.第三阶段：巩固梳理，拓展运用梳理学习内容，提升价值观念适度拓展阅读，扩大学生视野进行综合练习，开展实践活动（三）课文研读的“切入点” 提挈。（一条主线、一个探究的问题）聚焦。对比。反顾。重构。回旋。 * 加强有效策略研究规范阅读教学流程 2010年4月第一步“是什么？” 第二步“怎么样？” 第三步“为什么”。 3．板块结构，机动灵活。 2．主线清晰，内容丰满。 *