强化知行并重,培养具有创新精神的应用型人才.pdfVIP

冲国校外教育圈 教硼握索 强化知行并重 培养具有创新精神的应用型人才 ◆单希林于溯 (北京石油化工学院) 【摘要】北京石油化工学院大学生研究训练计划(简称URT计划)实施10年来，取得了较大成效，推动了学校教育教学改革的深入；培养 了学生创新精神和创新能力；提高了学生的就业竞争力，为学校形成“崇尚实践知行并重，坚持走实践育人之路”的办学特色提供了有力 的支撑，为学校培养具有创新精神的应用型人才提供平台。 【关键词】大学生研究训练创新精神应用型人才 北京石油化工学院以培养适应新世纪我国现代化建设需要的具有创 实验室和科研实验室为骨干的创新教育实践基地网络。这些基地已经成 新精神、实践能力和创业精神的高素质人才为宗旨，力图对高等教育人才 为学生进行学习性实践、生产性实践和研究性实践的重要场所。下面．重 培养模式、教学内容、课程体系、教学方法等。进行综合的改革研究与实践， 点介绍我校工程教育中心的大学生创新教育基地。 以推动教学改革向纵深发展。 大学生创新教育实践基地充分利用中心的师资、设备和场地，指导和 北京石油化工学院以教育创新的思想为指导。通过大量的研究与实 组织学生开展科技创新实践活动，对学生进行工程素质创新训练，教学资 践，探索在一般理工科高等学校构建创新教育体系，探寻培养德、智、体美 源对全校学生开放。基地面向全校学生开设创新理论和创新实践选修课 全面发展，基础好、知识宽、能力强、素质高、具有创新精神和实践能力的高 程，课内课外结合，建立了大学生创新教育实践活动平台，参与学校开展的 级应用型工程技术和管理人才的教育模式，以达到从总体上提高教育质量 大学生研究训练计划，进行。研究性学习”，组织学生多次参加全国性的比 的根本目的。 赛，获得多项大奖。 一、大学生研究训练计划——创新教育的切入点 1．在创新教育方面，开设了4门全校通选课 以大学生研究训练计划为创新教育的切入点，有助于调动学生学习钻 研的主动性和积极性，鼓励广大教师积极投身教育和教学改革。为创新教 学习，学生能够应用CAD／CAM软件进行造型、编程，基本掌握数控加工工 育开辟了有效途径。今天的大学生，就是明天的工程师和研究人员。大学 艺知识，操作数控机床加工一般工件。选课的学生可以进行数控工艺员认 生研究训练计划能使学生在导师的指导下。以独立工作为主开展一些初步 证考试，学生拿到劳动部颁发的职业证书后，能够提高就业竞争力。 的探索性研究或工程实践，使学生早日进入专业领域．受到科研工作的训 (2)创新类选修课。《机器人技术与实践》、《创造工程学》，通过学习， 练。这种方式对于培养学生的发现问题、综合运用知识解决实际问题的能 能够增长学生的创新理论知识，为培养创新实践能力打下坚实的基础。 力方面大有益处。 大学生创新教育实践基地面向全校学生开展科技创新活动，定期组织 Research 大学生研究训练计划(UndergraduatesTrainingProgram，简称在校大学生开展工程实践类技能竞赛如金工技能竞赛、电子设计竞赛等和 URT计划)的目的是建立产学研相结合的教育模式，使大学生尽早接受科数控工艺员认证培训与考试，中心资源面向全校学生开放。 研和工程素质训练，突出培养大学生的创新意识和创造能力。URT项目是 2．工程教育中心大学生创新教育基地参加活动的同学近几年参加校 将一些来源于科研、生产等的课题细化。转化为适于学生在一段时间内参 外比赛取得的成绩 与并完成的小型研究项目。这些项目在执行的各个环节中均具有对培养 学生创新能力的具体明确的思路。 大学生创新教育实践基地组织并由中心和数理系教师指导的我校大学生 URT计划实际上是以项目的方式，同时采取的是个别化教学、开放式创新团队派出了五支参赛队伍，分别参加了三大类16个竞赛项目的角逐。 教学、科研式培养等途径，将学生课外科技活动与课内教学、教师科研、课 共获2个冠军、4