提高糖尿病患者健康教育认知效果的临床探讨.pdfVIP

健康教育 201O年2月第17卷第6期 提高糖尿病患者健康教育认知效果的临床探讨 罗秀芬 (云南省南华县人民医院中西医结合科 ，云南南华 675200) 摘【要】目的：探讨提高糖尿病患者健康认知后对其疾病控制的影响。方法：随机选取 44例糖尿病患者作为实验组按 整体护理程序进行针对性健康教育；另选40例作常规护理的糖尿病患者作为对照组 ，比较两组血糖控制的情况。结 果：实验组血糖控制效果显著优于对照组，XZ=5．52，PO．05。结论：按整体护理程序进行有针对性的健康教育，能有效 地控制患者血糖 ，是降低血糖控制效果其并发症发生率的有效措施。 关『键词1糖尿病 ；健康教育；认知；效果 ；探讨 中【图分类号1R473．5 [文献标识码】B [文章编号】1674—4721(2010J02(C)一110一O1 糖尿病是由多种病 因引起 的以慢性高血糖为特征的代 食护理的注意事项 ：根据年龄 、体力、病情及有无并发症指导 谢紊乱综合征。目前人们生活富裕 。生活方式发生改变，糖尿 患者进行体育锻炼，循序渐进，长期坚持，以增加组织对糖利 病发病率、死亡率均有上升趋势。饮食控制是最基础的治疗 11『。 用率，使血糖降低：讲解 口服降糖药及胰岛素药物知识及治 而饮食失调、降糖药的中断、精神紧张等 ，均会影响病情的变 疗过程中可能出现的不 良反应及应对措施：作好出院前的健 化 ，甚至导致严重的并发症。为了有效控制糖尿病患者血糖 康教育：指导患者 自觉控制饮食，坚持服药，不能随意更改和 升高，减少并发症 ，本科从 2Oo5年 7月开始 ，对糖尿病患者 增加降糖药物及其剂量；教会患者 自己注射胰岛素的方法， 按整体护理程序根据不同的个体采取针对性的健康教育，取 保持 良好的心理状态，自我监测病情及就医指征，定时复诊； 得了较好的效果，现报道如下 ： 介绍本科健康咨询热线 ，有利于定期随访 。 1资料与方法 在健康教育过程中注意了解健康教育实施情况 ，采用满 1．1一般资料 意度调查问卷 (1～14项)翻，并做好记录。 选取 2003年 1月～2009年 6月到本科治疗糖尿病 的患 2结果 者 84例，将2003年 1月～2005年6月人院的40例作为对 两组患者血糖控制情况见表 l。经统计学方法检验，x2= 照组 ，其 中，男 32例，女8例，平均年龄 53岁，所有患者进行 5．52，PO．05，两组 比较 ，差异有统计学意义 ，即实验组血糖 常规护理；将其余44例作为实验组，其中，男34例，女 10例， 控制优于对照组 。 平均年龄 52岁，所有患者均按整体护理程序进行针对性健 表 1 两组患者血糖控制的比较 n『(％ 康教育。两组在性别、年龄、病情方面 比较 ，差异均无统计学 意义( 0．05)，具有可比性。 1．2方法 1．2．1对照组 患者接受常规护理。①一般护理：注意休息，劳 逸结合 ，避免过度紧张，保持皮肤清洁 ，注意个人卫生 ，养成 3讨论 每天洗脚的良好习惯。②饮食护理：合理控制热能摄入，维持 糖尿病是一种终身性疾病 ，漫长的病程 、严格的饮食控 标准体重。③药物治疗的护理：适当介绍药物知识和副作用。 制及多器官、多组织结构功能障碍易使患者产生负性心理反 ④心理护理：重视患者的情绪反应，教育其以乐观的态度对 应 ，生活质量的改变会给患者带来很大的痛苦和沉重的心理 待疾病。⑤一般健康教育。 负担 ，健康教育是护理工作 的重要组成部分 ，健康教育的 目 1．2．2实验组 除接受常规护理外 ，按整体护理程序对 患者 的是帮助患者正确认识疾病 ，帮助其形成健康的生活信念四。 实施健康教育，具