【金识源】2014年秋七年级语文上册 1.1 散步学案 （新版）新人教版.docVIP

1.1 散步 授课教师 班级 使用时间 第-----小组 学生姓名 教师寄语： 游子吟慈母手中线，游子身上衣。临(行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。《散步》一文中她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样，怎样理解这句呢？ 2、《散步》一文的结尾……我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。如何理解？其中走得很仔细整个世界是什么意思？ 3、细节描写是指作品中对人物某些典型的细小的举止行为或对典型细微事件的描写。真实生动的细节描写，可以刻画人物的性格，也可以细致地描述事物的发展。 六、学后反思 知识链接： 写作背景 文章写于1985年。莫怀戚父亲刚去世。照料了莫怀戚多年的母亲似乎一下子给抽调了了生活的目标，身体情况变得很复杂。莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，莫怀戚母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。那次散步，就是一次陪伴。而与陪伴相伴的，就是对“生命”这个命题的感受和思考。本文的切入角度是强化“生命”，淡化伦理，一是因为伦理说得已经太多，出新很难；二是“生命之说”不但本质，而且人性与动物性的参照也出来了只有人类才不但保护幼小的生命，而且善待衰老的生命。所以成熟的生命，即所谓中青年人，其责任的沉重可想而知，其社会性或曰伦理性质，也暗暗渗透了出来，而沉重的责任，自需背负，所以作者文中设计了背：背小的，背老的，将整个世界背起来，中青年人责无旁贷。为了突出“责任感”Nèm shà chāi áo qí lín dé 1、嫩芽 霎时 拆散 熬过 分歧 水波粼粼 各得其所 2、得到 造句略 3、默读课文，试填写以下内容内容。 散步的时间是 初春 散步的地点是 田野 一起去散步的人物有 “我”我的母亲 我的妻子 我的儿子 他们在散步中发生了 分歧 在发生分歧时，“我”决定走 走大路 母亲决定走 小路 最终走 小路 四、走进文本，各抒己见 1、温馨和谐、尊老爱幼、相互理解、幸福美满-----因为------- 2、我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 3、“我”---孝顺、责任心强、珍爱生命 母亲—慈爱、谦让、善解人意 儿子----调皮、聪明伶俐、听话 妻子—温柔贤惠、有责任心 4、本文通过一件非常普通的家庭小事-----散步来体现浓浓亲情，启发读者弘扬尊老爱幼的传统美德 课堂探究 五、 合作探究 1、例如：我和妻子都是慢慢……就是整个世界。” 　　 分析：从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。从更深一层看，“整个世界”有意夸大了身上背的重量，意思是说我们中年人的责任重大。既要老一代，又要扶养下一代，一起着承前启后的重大责任。因此这段话体现了作者强烈的家庭责任感和社会责任感。 2、例如：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕的起着水泡。 赏析：如“大块小块的新绿随意地铺着”运用了比喻的修辞手法，生动地再现了初春田野的特点；“浓”“淡”这里指“新绿”的色彩不一，符合初春的特点；“咕咕”这个拟声词的运用使我们如闻其声，如临其境。这里表露的是春的生机勃勃的气息，但隐含的是对生命美好的感悟。 1