【金识源】2014年秋八年级语文上册 2.8 台阶学案 （新版）新人教版.docVIP

　 《台阶》 教师寄语： 父亲的肩上永远扛着责任，所以他们的身上总有我们读不懂的迷，每个父亲都是一部要用心去读的书，这就是父亲的意义。 教材分析 本文是以“父亲”的儿子为故事的叙述者，讲述“父亲”为盖有高台阶的新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态，和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。《台阶》 与其他几篇课文不同，是小说，但也是叙事类作品，主要采用了叙述、描写的表达方式。因此本文无论在内容上还是在写作方法上都值得大家很好的去借鉴。 学法指引 通过听、读、说感知、熟悉课文内容；以小组合作竞争、质疑释疑、探究、交流的方式，对重点段落、关键句子进行品读精读，分析讨论，全面立体的把握人物形象。从感知到理解，从感性到理性情感。 学习目标 1、知识目标：整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。 2、能力目标：掌握围绕中心选材的写法。 3、情感目标：体会父辈的不容易，理解父亲。 学习重点　 用第三人称复述课文，熟悉课文内容。 2．分析人物形象。 学习难点　　 把理解父亲形象、围绕中心选材的写法作为教学难点。 课前预习 【自主预习案】 1、给加点的字注音。 涎水（ ） 揩（ ） 尴尬（ ）（ ） 黏性（ ） 凼（ ） 撬开（ ） 硌（ ） 2、解释下列词语的含义。 尴尬：___________ 　　 筹划：___________ 　　 若有所失：__________ 　　 微不足道：__________ 　　 大庭广众：__________ 　　 3、选择下面注音不完全正确的一项是（ ） A．凹凼（dàng） 门槛（kǎn） 涎水（yán） 摔跤（jiāo） B．泥浆（jiāng） 着落（zhuó） 淌汗（tǎng） 烟瘾（yǐn） C．旺盛（shèng） 黏性（nián） 尴尬（gān） 胯骨（kuà） D．醒悟（xǐng） 晌午（shǎng） 嘎叽（gā） 扁担（dan） 4、说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用。 （1）父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。 　　 （2）父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗？ 挑战自我 朗读课文，整体感知 与文本对话——讲故事 1、快速浏览课文,试用第三人称概述课文的主要内容。 2、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ 　　 3、父亲为了台阶做了哪些准备？ 四、走进文本，各抒己见 与人物对话——评人物 4、以“父亲是一个___ 的人”为话题，请用简洁的语言说说你对文中父亲的认识。 五、 合作探究 5、与作者对话——悟主旨 　 六、学后反思 知识链接： 父亲的故事是无声的，他用自己的行动默默地教育着我们。父亲的一生可能是平凡的，以至于我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，以至于我们无法在别人面前炫耀。可在我们跌倒时，父亲教会我们怎样站立；在我们遇到困难时，鼓励我们勇敢的去面对。所以父亲是平凡的，又是伟大的。让我们在以后的生活中去关注我们平凡的父亲，也关注那些与父亲一样平凡的人们。 附：重点题答案 ? 【试题答案】 参考答案： 　　 【自主预习案】 1、略。 2、略。 3、A 4、（1）动作描写，表现父亲由于喜悦而手足无措的样子。（2）动作描写、语言描写，表现父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老。说明父亲的倔强，要强。 5、略。 6、略。 【课内探究案】 1、父亲觉得自家的台阶低,望着别人家的高高的台