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乡村幼儿教育存在的问题及对策探讨 周红 摘要：幼儿教育是指针对3~6岁年龄段的幼儿开展的教育，是我国基础教育组成的重要部分。幼儿教育是衔接婴儿教育与初等教 育的基础保障。一个人的个性品质、重要能力等都在幼儿时期形成最基本的特点，因此，幼儿教育对每个人都是非常重要的。本文主 要分析乡村幼儿教育中存在的一些问题，并针对问题提出几点对策。 关键词：乡村 幼儿教育 问题 对策 中图分类号：G618 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.10.254 目前，乡村幼儿教育中在教育管理、教育方式、教育机制等方 度等，加强对幼儿教育的全面管理，促使幼儿教育朝着现代化、科 面仍存在较多问题，如果这些问题得不到合理、有效解决，将会进 学化的健康方向发展。幼儿园的设施、土地建设必须规范化，建 一步制约乡村幼儿教育的快速发展，对社会和国民素质造成更大 设时应当综合考虑儿童的活动特点等，扩大活动区面积和教学区 的影响。因此，加强对乡村幼儿教育存在的问题及对策探讨具有 面积，改善园内环境，为儿童的健康成长创造一个洁净、安静的生 极大的研究意义[1]。 活环境和教育环境。 1 乡村幼儿教育中存在的几点问题及分析 2.2 提高幼儿教师的综合素质 1.1 教学设备简陋 幼儿园管理者必须改变错误观念，提高教师的工资待遇，积 很多地区对幼儿教育的重视程度较差，对幼儿教育的重要作 极吸引大量的专业化幼儿教师，以此吸引人才、留住人才。定期 用缺乏正确认识，导致政府对幼儿教育投入的资金较少，教学设 对教师进行培训，积极引进先进的教学方法及教学方式，可以通 备简陋，教学区和活动区面积较小。政府没有全面贯彻素质教 过“引进来、走出去”的方式加强人才培养。“引进来”是指定期邀 育，很多幼儿园内缺乏录音机、计算机和电子琴等基本教具，没有 请优秀的教学专家来园内开展知识讲座，促进园内幼儿教师的共 全面提高儿童的综合素质，如画、听、写、说和唱等。儿童的活动 同进步。“走出去”是指与其他地区教学优秀的幼儿园合作，选派 区面积较小，在活动范围内存在对儿童身体造成伤害的危险因 幼儿教师去当地幼儿园参观、学习等，以此提高自身的综合素质。 素，缺乏户外游戏玩具及器械，导致各种活动、游戏难以开展。在 2.3 创新幼儿教育形式 经济困难的乡村，幼儿园教室的门窗、房屋等破损严重，对儿童和 幼儿园管理者及教师必须对幼儿教育的基本形式进行创新， 教师的生命财产安全构成威胁。 由传统的单一化逐步向多元化方法发展，丰富儿童的学习内容， 1.2 教师综合素质较差 提高儿童的学习兴趣。传统的教学形式、教学内容较为单一，必 由于地区经济发展较为缓慢，教师的综合素质较差。乡村幼 须结合儿童不同的兴趣爱好开展手工课、电子琴课、舞蹈课、围棋 儿园教师的工资待遇较差，大多数教师选择去待遇较好的城市幼 课等。在传统教学中，应当对教学内容进行拓展，对教学方式进 儿园发展，导致乡村幼儿园中教师流动性较大。而很多幼儿园管 行创新。在创新教育形式的同时，必须加强对家长的宣传与教 理者为了降低成本，雇佣素质较差、学历较低的教师，对园内教师 育，倡导每位家长都能让儿童接受幼儿教育，向家长介绍幼儿教 也缺乏定期培训，导致教师的综合素质得不到提高和改善，在极 育的重要性和必要性，对家境困难的家庭进行救济；对离校较远 大程度上影响了教学质量和教学效果。 的家庭可以实现校车接送，消除家长对儿童的安全顾虑。 1.3 教学规模较小 3 结束语 教学规模较小主要和家长的错误观念有关。在农村地区，很 幼儿时期是一个人开发智力的最佳时期，是进行性教育的关 多家长对幼儿教育重视程度较低，认为幼儿教育对儿童未来的发 键时