【论文】浅谈幼儿园环境创设的有效性.pdfVIP

创新教育 Innovation Education 浅谈幼儿园环境创设的有效性 钟志兰 赵娜 甘肃省兰州市兰州石化公司幼教中心东苑小区幼儿园 摘要 ：在对环境创设的重要作用进行论述的基础上 ，结合教 学实践提 出了幼儿 园环境创设的几个基本原则，在此基础上给 出了提 高幼儿 园环境创设有效性的几点策略。 关键词 ：幼儿教育；环境创设 ；有效性 作为幼儿园教育活动的一种 “隐性教育方式”，幼儿园环境 以教室的主题背景墙为例 ，通过不断的变化主题背景的方式对环 的创设直接关系到幼儿的智力 、个性开发等 ，其在现代幼儿教育 境进行多样化创设 。首先 ，必须针对各个不 同系列 的活动勾勒出 体系中所 占的地位越来越重要 。当前 ，很多幼儿园都将环境创设 整个主题系列活动 ，营造出活动氛围；其次 ，要让背景更加生动 ， 作为幼儿园班级课程的一个部分 ，在创设环境 的过程 中不但要考 在确认主题之后必须对环境进行适当的布局调整 ，让背景墙会说 虑到其有效性 、教育性等方面的要求 ，同时还要保证环境创设 的 话 ；再次 ，要表现出环境的丰富性 ，将主题背景墙划分为艺术区、 目的与幼儿教育的 目标保持一致 ，这样才能提高环境创设在整个 科学区以及手工操作区等 ，通过实时增加丰富的活动材料来活跃 幼儿教育当中的作用 。 环境氛围，激发幼儿深入探索的兴趣 。 1.环境创设在幼儿教学中的重要作用 3.2 创设良好的人际关系氛围 1.1 良好的环境创设能够激励幼儿的合理行为 良好 的人 际关 系氛 围有利于融洽幼儿之 间及幼儿与教师之 通过创设有效 的环境能够使得幼儿在整个学 习过程 中保持 间的关 系 ，使得幼儿能够充分感受到班级和教师带来 的集体温 积极 向上的精神情绪 ，对提高幼儿的学习效果有重要作用 。例如 ， 暖。在人际关系的营造过程 中主要针对 ：幼儿之间、教师之间以 当幼儿在练习绘画时 ，整个过程展现的是幼儿的童趣 ，表达的是 及幼儿与教师之间的关系进行 。在上述三种人际关系中，最重要 其 自身对世界的认识 。因此 ，教师可以将幼儿的绘画作品粘贴在 的是幼儿与教师之间的关系。因为在整个过程 中，教师与幼儿之 教师的对应栏 目当中，不但能够起到美化教室环境 的作用 ，而且 间的关系可以称为幼儿与幼儿关系的学习榜样 ，当处理好幼儿与 还能够鼓励学生的正当行为。当幼儿看到 自己的作品被展示 出来 教师之 间的关系之后就可 以通过榜样力量 的方式处理好其他人 时 ，还会感到 自己的劳动成果受到认 同，提高了其进一步创作 的 际关系。 信心 ，有利于幼儿身心健康 的发展 。 所 以，教师在整个过程 中必须以身作则 ，在教学生活等方面 1.2 良好的环境创设还能够感染幼儿情感 要关心、呵护幼儿 ，与幼儿建立起平等的人际关系 ，利用 自己真 良好 的环境创设还可以提高幼儿展现美 、欣赏美 以及认识美 诚 的行动感染 、鼓励幼儿进行人际交往 。同时 ，教师还必须要多 的能力 。因此 ，教师在环境创设 的过程 中，可以在尊重幼儿 的审 与幼儿交流 ，在交流的过程 中还必须尽量使用温柔 、亲切 、柔和 美意识基础上对环境进行适当的美化 ，以提高幼儿学习过程 中感 的语调进行 。例如 ，在适当的情况下采用悄悄话 的方式来与幼儿 受到美 的能力 。因此 ，在环境创设过程 中还必须将各个环节都与 进行交流 ，使得幼儿充分感受到教师与 自己的平等关系以及教师 对应 的教育主题结合起来 ，在对幼儿进行适当教育的同时还通过 的和蔼态度 。再次 ，教师在教学活动过程 中还必须用赞赏的 目光 合理的扩展手段 ，诸如营造艺术美 、造型美 以及色彩美等氛围来 和肯定 的态度来