【论文】浅谈幼儿教育小学化的弊端及解决对策.pdfVIP

年 月 中旬刊 综述 专著 课程教育研究 CourseEducationResearch 2014 10 窑 浅谈幼儿教育小学化的弊端及解决对策 季婷婷 渊宁夏幼儿师范高等专科学校 宁夏 银川 750001冤 摘要 幼儿教育被视为 基础教育之基础 是幼儿身心健康发展的前提条件 近年来 我国学前教育普遍存在着小学化的倾向 揖 铱 野 冶袁 遥 袁 袁 加强幼儿教育的改革已成了当今社会和家长关注的一大问题 本文主要对幼儿教学小学化的具体表现及弊端进行分析 并提出了相遥 袁 应的解决对策 旨在促进幼儿德智 体 美全面发展 推进我国素质教育的进步 袁 尧 尧 尧 袁 遥 揖关键词 幼儿教育 小学化 幼儿园 弊端 对策铱 揖中图分类号铱G61 揖文献标识码铱A 揖文章编号铱2095-3089渊2014冤10-0016-02 随着幼儿教育观念的不断深化 对孩子进行早期教育已成 这样更利于激发孩子们的想象力和创造力 而且这样的教育环境袁 袁 为每位幼儿家长和幼儿教师关心的问题 幼儿园作为儿童早期经 才是真正符合幼儿健康成长的 但是如今用小学制度管理幼儿行遥 遥 历中影响最大的教育环境之一 为幼儿提供健康丰富的生活环 为的现象十分普遍 很多幼儿园都将小学生的日常管理守则毫无袁 袁 境 满足其多方面发展需要 为幼儿一生的发展奠定良好基础 然 修改的直接强加到了幼儿身上 实行整齐化 统一化 程序化的教袁 袁 遥 袁 尧 尧 而 当前我国幼儿教育小学化的问题愈来愈严重 诸多幼儿园采 育教学活动 对于原国家教委 关于改进和加强学前班管理的意袁 袁 袁 叶 取拔苗助长的方式将小学的学业提前到了幼儿时期学习 日常教 见 提出的 每课时控制在半小时内 每周应少于袁 曳 野 袁 13-15课时 的冶 学活动占用了幼儿的大部分游戏时间 严重违背了幼儿成长的客 规定视而不见 幼儿教育拔苗助长 孩子的创作天性被抹杀 沦为袁 袁 袁 袁 观规律 泯灭了幼儿的创造力和想象力袁 遥 了被动接受超于年龄知识的学习机器 游戏活动的缺失也直接阻袁 一 幼儿教育小学化的表现及弊端尧 碍了幼儿个性和社会性的健康发展 影响了日后人际关系处理能袁 幼儿教育小学化是指将小学的课程资源 教学观念 评价标 力和综合能力的形成 而随着我国新课改的不断深入 处于我国尧 尧 遥 袁 准 管理模式 教学方式等应用于幼儿的实践教学中 脱离了学龄 学制系统初始阶段的幼儿教育教学活动的改制迫在眉睫尧 尧 袁 遥 前儿童的身心发展规律而出现的一种错误的教学倾向和教育现 二 幼儿教育小学化的解决对策尧 [1] 象 幼儿教育小学化教学忽视幼儿的年龄特点 对其成长和发展遥 袁 一 健全监督管理机制 校方明确办园宗旨 幼儿教育对幼儿 渊 冤 袁 遥 是极其不利的 小学化主要变现在以下几个方面遥 院 的成长和发展具有重要的启蒙作用 校方尤其是园长的办园宗旨袁 尧 一 教学内容小学化 相关研究表明 幼儿的思维发展尚处 管理模式 教学理念等直接影响到幼儿教育质量的提高 首先 要 渊 冤 遥 袁 尧 遥 袁 于前运算阶段 思维材料多以表象为主 思维形式缺乏守恒性和