【论文】浅谈幼儿教育的心得和体会.pdfVIP

教学随笔 Educational Modernization 浅谈幼儿教育的心得和体会 河北省辛集市第一幼儿园（052360）甄彦忖 〔摘 要〕本文从三个方面对幼儿的培养教育进行了探讨：一、对幼儿进行独立生活能力的培养；二、组织集体教育活动，即如何进行课堂教 学；三、与幼儿进行情感沟通。 〔关键词〕幼儿教育 集体教育活动 情感沟通 幼儿教育是不同于其他教育的，它有其特殊性，作为一名 先天具备的创造力和想象力，我们应当加以有效地引导和利用。 带班老师，我是从如下几方面对幼儿进行培养教育的。 授课前我为幼儿设定歌曲的主人公，请幼儿围绕设定的主人公 1 对幼儿进行独立生活能力的培养 编歌词，对幼儿的思路作简单的引导，让他们抓住重点去描述。 目前，对大多数幼儿来说，由于他们从小就受到父母比较 比如：为小鸡编歌词必然要想到小鸡怎样叫，它有什么样的代表 多的呵护、宠爱，生活技能基础较差，这样面对未来的职业家 性动作，独特的本领等。当然，一首歌曲的歌词应当符合整齐的 庭等方面都会出现困难和障碍。推广幼儿生活技能训练计划， 韵律，在幼儿创编的过程中，我在认可他们创编成果的同时，对 包括针对幼儿的生活技能训练，是幼教环节中必不可少的内 不符合要求的地方稍作改动。这样，一首由幼儿亲自参与创编的 容。这一点在初入园的幼儿身上表现最明显。 歌词内容就产生了：“小小鸡，叽叽叽，东跑西跑捉虫子，叽叽叽 我在带小班时，大部分孩子不会自己穿衣服，户外活动前 叽叽叽叽叽。”读起来朗朗上口，极大地肯定了幼儿的成绩，调动 穿衣服总要老师一一代劳，这样，既浪费时间，又容易使幼儿 起他们的学习兴趣，很轻松地便学会了歌词，再由教师为其配上 养成一种依赖性。很不利于他们自理能力的提高。怎样才能让 乐曲，幼儿不需要教师范唱就能跟上乐曲自如地演唱。 这些孩子自觉轻松的学会这一基本技能呢? 我尝试过手把手 这样，一项平时不易被幼儿接受的教学内容，在短时间内 地教他们，但效果不明显，幼儿学习时也很不情愿，于是我尝 达到了教学效果，孩子们再也不会觉得上音乐课枯燥乏味了。 试着将穿衣服的步骤编成一首有趣的儿歌，同时配有清楚的 将这种教学方法推广到其它类型的课程中，同样会取得预想 图解，并把它作为一节课去专门教授，课上我邀请了大班的小 不到的效果。而这一方法的本身也为今后幼教课程改革任务 朋友为幼儿做穿衣服表演，表演时配以儿歌讲解，如：“捉领 中怎样激发幼儿的创新精神和实践能力奠定了良好的基础。 子、盖房子、小老鼠钻洞子、吱钮吱钮上房子。”小朋友听了儿 3 与幼儿进行情感沟通 歌非常感兴趣，亲自跟着老师的指点和图解的提示学习穿衣 幼儿教育较特殊的一面也体现在教师与幼儿类似于母子 服，这样就轻松地解决了这个难题。从此，幼儿每次穿衣服都 一样的情感交流上。孩子入园后，与教师交往的时间比同父母 会边背儿歌边快速地穿衣服，神情像在玩游戏一样，再也不会 交往的时时还长，这样就造成了幼儿对教师的情感依赖，老师 皱着眉头说：“我不会穿。” 的一个眼神，一个动作，一句表扬的话都使孩子的心灵受到很 从这件简单的事例上使我得出一个结论：教幼儿学习一 大的触动，所以我们对待孩子也应该像妈妈那样耐心、细致、 种生活技能的难点不在于他们原有的技能如何，而在于教师 关怀备致。 如何找出适宜他们接受的学习方法，如果能将这些方法渗透 我带的班里有这样一个特殊的男孩叫兵兵，刚入院的第 到日常生活中，体现在随机教育上，投入到活动区活动里，真 一天，他那两道像用眉笔勾画过的眉毛一下子就引起我的注 正营造一个自然、周密、轻松的主动学习氛围，幼儿掌握独立 意，我很好奇地用指甲轻轻地蹭了蹭，原来是一些附在眉毛里 生活的技能就会容易的多。 的脏东西，再看他的衣服更是污浊不堪，两只夹脚的鞋子也换 2 组织集体教育活动，即如何进行课堂教学 了个儿。随后在与这个男孩的交谈中，我却发现他不愿让人亲 同中小学一样，幼儿教育最核心的组成部分是集体教育 近，机灵的大眼睛不敢与人正视，说话时吐字不清。通过间