医学生科研论文阅读能力培养的实践和思考.pdfVIP

·2128· 行师生之间的交流讨论。在这样的课堂讨论中，促使学生主 学法巧设疑、鼓励大胆质疑、促进合作释疑来充分培养学生的 动的提出问题、思考问题进而解决问题。在解决问题的过程 创新能力。 中，学生提出多种多样的问题解决的方法，从而有效的激活了 在今后的医学教育工作中，需转变教学思想，采用切实可 学生的思维，整个实验操作过程不仅有利于培养学生独立思 行的方法，探索能够培养学生创新能力的教育新模式，为我国 考能力、同学之间的协作能力，更有利于发展和培养学生的自 医药事业做出贡献。 主创新能力。 讨论医学是一门实践性极强的应用型科学，医务工作 参考文献 者面临的是基本的社会和人群，随着医疗科技迅猛发展，医学 [1]彭宗样，徐卫，徐国权．大学生创新创造读本[z]．上海：华东理 知识更新率较快，即使医学生目前所学的知识是最新的，但是 工大学出版社，2003：188-221． [2]何孝崇．高等医学院校临床医学专业(本科五年制)基础医学实 五到十年后恐怕有些不适用，面对社会的快速发展，我们在教 验课的教学现状与改进对策研究[D]．第三军医大学硕士学位 学中除了给予医学生基本知识、基本概念、基本技能，并尽量 论文，2007：25．58． 减少“填鸭式”的授课方式以外，最主要的应是培养和训练医 [3]吴素焕，党志勇，段斐．以科技创新项目为导向培养医学本科生 的创新能力[J]．医学研究与教育，2013，30(4)：8548． 学生具有良好的创新能力，真正达到“授之以渔”的教学目 [4]丁念金．问题教学[M]．福州：福建教育出版社，2005． 的，使学生养成终身学习的习惯。发现和解决问题的能力是 创新能力的基础。因此，在机能实验教学中充分利用问题教 (收稿日期：2014-06—10) 医学生科研论文阅读能力培养的实践和思考 王媛媛胡明洁 张静黄银久汤必奎吴守伟 【摘要】 本文基于我校医学生科研论文阅读能力的现状，建设性地提出了在每门专业课程教学过程 中，结合专业和学科的特点及内容酌情增加2—4学时科技论文阅读方面的教学内容，并结合教学实践对 科研论文阅读教学的心得和存在的问题进行了总结。 【关键词】 医学生；科研论文阅读；科研素质；能力培养 医学专业涉及诸多学科，发展迅速，新技术新成果新疗法 对医学本科生科研论文阅读能力培养开展了一些可行的教学 不断涌现。医学院的本科生，不管是学习临床医学专业还是 活动，现总结如下。 基础医学专业，均需要在具备扎实的专业基础知识的同时，时 二、我校医学本科生科研文献阅读教学活动的实施。 刻了解学科前沿的动态。医学生科研能力的培养是医学教学 1．延续性：首先，每门专业课在课程收尾时安排2～4个 的主要目标之一，但科研素质的培养不是一朝一夕的，多阅读 学时科研论文阅读课。之所以安排在课程即将结束的时候， 科研论文是一个能够迅速积累和扩大知识面，追踪专业发展 是考虑到该课的专业基础知识作为铺垫的重要性。专业基础 的前沿动态，提高个人科研素质的好办法。 知识是开展文献阅读研讨课教学必不可少的基础和前提，如 一、本科生科研论文阅读能力的现状 果学生不具备系统扎实的专业基础知识，他们将不能很好地 虽说对科研论文的写作要求主要放在研究生阶段，但对 阅读和掌握专业科技文献的内容，更不可能围绕文献展开讨 本科生来说初步了解科研文章的结构、组成、写作要领，掌握 论，进而使文献阅读研讨课的教学效果大打折扣¨J。 一定的基本阅读技巧、具备较强的阅读能力，对未来的学习和 其次，要把这种训练和培训延续下去，在本科所有专业课 工作都是十分必要的。尽管本科阶段有些专业课课程可能会 教