加强基础医学青年教师培养的思考.pdfVIP

维普资讯 2007年 12月第27卷第 6期 湖 南 中 医 药 大 学 学 报 Dec．2o07 Vo1．27 No．6 JournalofTCM Univ．ofHunan · 教学研究 · 加强基础医学青年教师培养的思考 李凡成 (湖南中医药大学，湖南 长沙 410007) [摘要]加强基础医学青年教师培养的重点在爱岗敬业与积极向上的人生观教育．提升学位与丰富知识的基 本素质培养 ，勇于改革与精益求精 的教学艺术培养 ，以及科研训练与独立设计的创新能力培养。加强基础医学青 年教师培养的机制主要是思想认识到住 、管理制度落实，激励措施得力。 [关键词]基础 医学；青年教师；教师培养 (中图分类号]G451．2 [文献标识码]A [文章编号]1674_070X(2007)06—0069—03 古代思想家 、教育家韩愈认为，教师的职责是 教师的职业要求教师，尤其是骨干教师必须具备以下 “传道、授业、解惑”；现代教育者认为 ，“事业发展 ，人 4个方面的素质 ：较强 的科研能力与较高的学术水 才为本”，在高校 “大师 比大楼更重要 ”【。高校青年 平 ，较强的创新精神和实践能力 ．较高的教学技巧与 教师是高等教育事业 的未来和希望 ，今后 1O年左 教学水平 ，很强的事业心、责任感和敬业精神。因此 ， 右，目前尚处于 35岁以下的青年教师们将陆续成为 对医学基础青年教师的培养应从以下几个方面加强。 高校教师的中坚力量 ，直接关系到学校的发展 ．影响 1．1 爱岗敬业与积极 向上的人生观教育 高校人才培养 目标的实现和培养质量。无论是作为 现代开放性与竞争性社会 ，由于人们对职业与 学校高层或中层管理者 ，都必须重视和加强对青年 服务单位的选择 自由度增加 ，使人们产生 了对某种 教师的培养 。 职业 、某个单位或部门长期服务的意识动摇 ．即使作 湖南中医药大学基础医学院现有 中医类基础课 为比较稳定的高校 ，很多中、青年教师也在某种程度 与西医类基础课教研室 1O个 ．基础医学实验 中心 1 上缺乏对学校长期服务 的意识和教师职业专一性的 个 ，职工 110名 ，其中35岁 以下青年教师 54人 ．占 认同感。在此种情况下，如何引导青年教师将精力更 49％，具有博士学位者5人，硕士学位者 42人，分别 多、更好地投入本职工作 ，关键在于引导其思想 ．或 占青年教师的 9％和 78％，全部属中级以下职称。这 者说塑造人生观。人生观决定人生 的价值取 向。只有 些青年教师基本素质好 ，工作热情高 ，发展潜力大 ； 具备积极 向上人生观的人 ，才能做到爱 岗敬业 ．做一 但另一方面 ，他们因年青而新近参加工作 ，生活经验 行 ，爱一行 ，才能具备很强的事业心、责任感和敬业 不足 ，社会知识不丰 ，人际关系不全 ，工作环境不很 精神。学校与部门管理者在如何陶冶青年教师的思 熟悉 ，学校与学科情况不很清楚，个人发展方 向不很 想情操 ，朝积极向上的人生观方向引导青年教师方 明了，而且世界观处于多变期，容易受到外界环境的 面 ，必须注意做到以下两个方面。 影响。欲其早 日成才 ，成为学校的栋梁 、事业发展的 其一 ，坚持不懈地开展积极向上人生观的理想 合格接班人、人类灵魂的优秀工程师，就必须针对青 教育、信念教育、价值取 向教育。应教导青年教师树 年教师的基本素质状况与特点，结合学校与部门的 立正确的理想、正确的信念 、正确的价值取向；帮助 实际情况，加强对他们的培养与教育。 青年教师正确面对与正确认识外部世界形形色色的