【论文】布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论对幼儿教育的影响.pdfVIP

2014年6月 总第319期 教学科研 布朗芬布伦纳的人类发展生态学 理论对幼儿教育的影响 李 丽 （贵州师范大学，贵州 贵阳 550001） ： ，幼 。父母的行为和社会交往能力直接影响着幼 摘 要 幼儿教育是一个人成长和发展的基础时期 儿 儿发展的关键作用 教育的成功与否直接影响着学生未来的智力开发水平和社会 儿的亲社会行为的培养，父母要为幼儿树立各方面的典范，以 交往水平。布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论对幼儿的教育 自己的行为影响幼儿，为幼儿的成长创造良好的家庭氛围。父 发展有着不可忽视的影响作用，影响着幼儿亲社会行为的发 母不能只关注幼儿的知识教育，更要培养幼儿的人格发展和完 。 展 研究布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论对研究幼儿教育 善，关注幼儿的心智教育，教导幼儿独立完成自己能够独立完 有着重要的启发意义。 成的事情，培养幼儿的自我管理的潜意识。在日常的沟通中，要 关键词：布朗芬布伦纳；人类发展生态学理论；幼儿教育 注意跟幼儿沟通，尊重幼儿的想法，引导幼儿向着真、善、美的 方向发展。幼儿教育中，幼儿园应该进一步完善管理和服务意 布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论对幼儿教育在多个 识，注重教师素质的提高，在培养幼儿的过程中更加人性化、科 方面有着启发作用。研究和利用布朗芬布伦纳的人类发展生态 学化，采用多种方式激发幼儿的想象力和创造力，为幼儿的发 学理论可以更好地帮助孩子健康成长，为他们今后的智力、身 展创造健康、舒适的环境。在幼儿园中，教师可以通过游戏、小 体发育打下基础，帮助他们健康成长，推动幼儿教育的成功。 活动等方式，提高幼儿的人际交往能力与语言表达能力，让幼 一、布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论概述 儿学会以正确的方式表达自己的感受与情绪。社会环境对幼儿 尤·布朗芬布伦纳(u.Bronfenbrenner)在他的《人类发展生态学》 的发展和成长也有着不可忽视的作用，社会上人的行为、言语 一书中，系统提出了他的人类发展生态学理论，阐释了环境对个 会对幼儿的成长和发展起着潜移默化的作用。网络环境中的色 体行为和心理发育的重要作用。布朗芬布伦纳指出，学校环境、 情、暴力、凶杀对幼儿的健康发展直接产生不利影响，影响着幼 社会环境、家庭环境对人的发展有着重要的作用。他还提出了 儿对现实世界的构建，不利于他们对真、善、美的塑造和追求。 四个系统说：微观系统、中介系统、外在系统和宏观系统。 媒体环境中对社会的负面影响报道，电视节目的过度娱乐化报 在这里，微观系统指幼儿周围亲身接触的环境，比如亲人、 道，对幼儿理解和感知世界有着消极的作用。社会环境的构建， 同辈人等，每个系统对幼儿的成长和发展都起着潜移默化的直 需要社会每个部门、每个人的参与，会对其它几个系统的构建 接或间接的影响。中介系统指的是幼儿所处的多个系统之间的 产生影响。家庭、幼儿园、社会环境的构建是相互统一的，也是 关系，比如家庭与幼儿园、家庭与社区之间的关系。当幼儿的生 相互联系的，对幼儿的亲社会行为起着潜移默化的作用。 长环境发生变化，由一个环境进入另一个环境时，就体现了中 三、布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论对研究幼儿教育 介系统的影响作用，比如父母因工作关系迁移、幼儿园的变化 的启示 等较大因素的改变，使幼儿的成长环境发生变化，这都会对幼