数学日记是学好数学的阶梯.pdfVIP

理论研究 2014-02 学日记是学好 学的阶梯 /谢洪明 李晓燕 摘 要：数学日记是学生进行数学学习与活动的内容和形式之一，是从事数学活动的有效途径。概述了什么叫数学日记，详细地论 述了以下几个方面内容：数学日记的内容和形式；数学日记的特点；数学日记的意义和作用，即写作数学日记的必要性和目的性；怎 样才能指导学生写好数学日记；最后是注意的问题，积极引导学生写作数学日记，充分发挥数学日记的效用。 关键词：数学日记；意义作用；有效；阶梯 义务教育数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学 时间、地点、天气、人事等内容；可以是学生自创其他形式的数学日 生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生 记，如下表的表格式的数学日记；也可以是没有格式的数学日记， 的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在 就是简单的一句话、几句话或一段话、几段话。不管是什么形式的 自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与 数学日记，记载的内容必须真实而有意义，数学日记可以是长篇大 技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”教师引导学生 作，可以是短小精悍的短文。 学会写数学日记，坚持写数学日记，是给学生提供充分从事数学活 4.表格式的数学日记 动的机会，以此来激发学生的学习积极性，使数学日记成为学好数 数学日记的内容和形式十分自由，格式多样化，但数学教师有 学的有效的方式。 必要向学生介绍推荐好的日记式样，以下的表格式的数学日记就 一、数学日记的内容和形式 值得推广应用。 1.什么是数学日记 姓名 日期 所谓数学日记，就是用日记的形式记录数学活动中与数学知 课题 重点知识 识、数学教学、数学教师等相关内容的日记。 难点知识 疑难问题 2.数学日记的内容 数学日记的写作内容十分广泛。可写当天数学课上学习的回 采用的方法 关键知识 顾和反思，可写生活中用到数学的情况，可以介绍在书上看到的数 不同的见解 日常应用 学知识，包括趣味数学、数学故事、数学笑话、数学家的介绍、数学 收获发现 游戏的玩法等，可以是数学课程或跟数学教师密切相关的内容，如 自学记录 对 师说 课堂小结的内容，或是学生的新发现，或学生想对对老师说心里话 等，可写温习功课或预习功课中的要点或发现……按照时间先后 填写的内容要真实而有实际意义，表格中的项目可以填写完 可以是表格里的项目内容，也可 整，也可以填写其中一项或几项； 可以分为四种： （1）写课前日记，寻找生活中的数学 以是其他格式或样式；也可以改变表格里的项目，还可以是表格以 学生预习自学，将自习预习内容要点、收获的疑惑和生活中的 外的项目，跟数学课程或跟数学教师密切相关的内容，如课堂小结 实例写到数学日记中，并加以整理和应用到学习内容中。 的内容也可以作为数学日记的内容，或学生课堂有什么内容发现， （2）写课堂日记，理解生活中的数学 或学生想跟老师说的心里话等。 选择课堂中最有意义、印象最深刻、最有收获的内容作为课堂