药物化学的教学思考.pdfVIP

临床合理用药2014年5月第7卷第5期中 ChinJofClinicalRationalDrugUse，May2014，Vol.7No.5B 1·69 · 育，2011，9（8）：736 -737. 医药，2011，7（8）：176. 2 马雯芳，田辉，姜建萍.生药学实验课教学改革的探讨［J］.亚太传统 （收稿日期：2014-03-06） ·医学教育· 药物化学的教学思考 衡， 丽 马宇 曲丽 【关键词】 药物化学；药学教育；药学；教学 【中图分类号】 R914 【文献标识码】 B 【文章编号】 1674-3296（2014）05B-0169-01 药物化学是药学专业的专业课程之一，它是在无机化学、 助教学工具，为药物化学教学提供空间立体思维方式，将教学 有机化学等化学基础知识上开设的，是设计、合成和研究应用 中的经典和基础合成工艺，以三维立体演示和多媒体课件结合 于预防、诊断和治疗疾病药物的学科［1］。随着科学技术的进 方式，通过色彩鲜艳的三维立体形象界面展示药物结构的空间 不断改革教学模式，探寻新的教学方式和方法，提高 特性，模拟药物的合成和结构改造过程，演示药物与生物大分 步和发展， 教学质量，是药物化学教学改革的重点。本文尝试利用先进 子间的相互作用，成为已知药物结构改造在增强作用中的有利 科学技术，多样的教学方法渗透到教学中，培养学生求知的兴 依据，让知识的理解和掌握更真实、更具体，从而引发学生对教 趣，帮助理论知识的理解，达到教学的目标。 学内容的关注，加深学生空间结合的印象，培养学生空间立体 1 传统教学模式 思维方式，激发他们对该课程的强烈探知欲。 多年来，药物化学的教学从教学方法上是以教师讲授为 2.2 改变教学方式方法 在教学中，传统教学方式是以老师 主，内容上是以疾病类型为先导，探讨治疗疾病药物的结构特 讲授为主，学生被动的跟从，课堂积极性不高。特别在药物化 点、理化性质、构效关系与合成工艺，即在有机化学的基础上， 学课程中，枯燥的化学结构、复杂的构效关系使得学生教学积 通过构效关系来设计药物合成的过程。在结构特点与构效关 极性缺乏。在教学中除了加入空间立体演示的同时，将互动式 系的讲解中，对老师和学生来说都是一个重点和难点。在教学 教学法、案例法渗透到教学环节中。选取经典的药物合成工 中，运用多媒体教学能够将结构特性体现出来，但在构效关系 艺，组织学生以小组为单元，按疾病的出现、药物的发明、结构 方面，很难将空间立体特性在平面系统中体现出来。对学生来 的改造、药物的筛选为主线，制作多媒体课件，选取代表讲解教 说，内容较枯躁、缺乏空间想象、理解困难，学习兴趣不足，容易 学内容，相互提问，发表不同看法和见解，最终由老师归纳总 丧失学习的积极性。 结，将知识点融会贯通。这种以学生为中心的互动式教学，强 2 教学方法改革初探 调了学生的主体作用，较好地培养了学生的分析和解决问题 面对教学中的教与学矛盾，树立新型教学理念，建立不同 能力，激发学生的求知欲望和兴趣，加深了对知识点的理解和 教学方法，才能正确应对药物化学教学中的问题。 掌握。但互动式教学法存在时间有限、学生经历有限的缺点， 2.1 引入教学辅助工具 计算机辅助药物设计是以数学、物 在教学中选取1~2个典型的药物穿插在教学中才能保质保量 理化学、生物化学、药物化学、分子生物学、结构化学、结构生物 的达到教学目标。 学、细胞生物学等学科为基础，以量子化学、分子力学、分子动 药学教学中选取多为长期使用、经典、药效及不良反应明 力学、药效团模型等为理论依据，借助计算机数值逻辑计算、数