学生自主管理开拓一片蓝天.pdfVIP

GuanliPin 蠢|| I I 。 学生自主管理开拓 片 李趣 一| 管理本身是一门科学 ，虽没有固定 生 自己的事情 自己做。过去班上的大凡 治的工作 目标 、工作要求 、组织机构 、工 模式 ，但也有规律可循 。校风事关学校 小事都由班主任～管到底 ．累得班主任 作制度、考核内容、评分办法等内容，使 的对外形象 ．而校风好坏与学校 内部管 喘不过气来。现在班上的事情他们 自己 学生 自主管理做到了有章可循。 理有着直接的关系。本文介绍的是一所 就可以做了．而且做得很好 ，让班主任 分级管理 。职责明确。在分管校长 中学的学生 自主管理的情况，奉献出 从繁琐的事务中解放了出来 ，减轻了工 领导下，由德体处、团委牵头，以民主推 来，和大家一起分享。 作压力，实为一举两得的好事情。”同学 荐、个人演讲、民主测评的方式 。组建起 伴随 “精细化”管理战略不断推进 ， 们也说 ：“自己的事情 自己做 ，让我们减 校级、年级 、班级、小组的四级学生 自主 上学期 ，学校在学生管理上采取了一个 少了依赖，学会了自主管理、自主教育、自 管理机构。在机构设置中，突出了年级 大动作——学生 自主管理。这项举措 ， 主发展，锻炼了能力，有利于 自身成长。” 学生 自管会 的地位和作用 ，在高、初 中 旨在让学生摒弃对老师过多的依赖心 但话又说回来 ，学生 自治也同其它 各年级增设了 1名专 (兼)德育干部 ，具 理 ，培养学生发展综合能力 ，以主人翁 新事物一样不是一帆风顺的。学校在推 体指导学生 自主管理工作。在年级学生 的姿态参与 自治 ，从 自治中学会管理 、 行学生 自主管理初期 ，也招来一些非 自管会设主任 1人(德育干部担任)，副 学会学习、学会工作 、学会生活 、学会处 议 。有的家长和老师担心 ，学生 自主管 主任 1人 ，下设了学习部、纪检礼仪部、 事 ，增长才干 ，培养能力。 理在理论上是正确的，但效果怎么样很 劳动生活部、文体部、宣传部等 5个部 ， 学生 自治，即学生 自主管理。这种 难说。有的还认为，有些工作连老师都 分别设正 、副部长各 1人 ．并规定 了明 管理模式经过一年时间的实践检验．被 管不好 ，学生咋能管好呢?对此，人们感 确的工作职责。 证明效果是好的。学校是一所拥有几千 到有些忧虑，持观望 的态度。但从实践 内容全面，考核过硬。自治内容包 高、初 中学生的大型学校 ，而课堂 内外 效果来看 ，人们的担心和忧虑是不必要 括 ：学生 出勤 、文明礼仪 、班风班纪 、两 是那样 的井然有序 ，紧张而活泼 ，学生 的。只要学校领导和老师引导得 当，把 操集会 、归寝等7个A级指标。每个项 中没有无故矿课 、抽烟喝酒 、打架斗殴 、 学生积极性真正调动起来 ．学生完全能 目又分了多个 B级指标 ，每个指标都 扯皮闹事等不 良现象，这是普通学校中 够管理好 自己。 确定分值 ，实行量化管理 ，按标准评分， 少见的。学校师生间、同学间互相尊重 。 针对人们的担心和疑虑，校领导在 与先进班级的评选和 “三好生”、“优秀 团结合作，礼貌待人 ，和谐相处。共同生 教职工大会上 阐明了学生 自治的必要 学生干部”等评先选优挂钩。这对每个 活在这个大家庭里，工作 、学习、生活是 性和重要性。搞好了思想发动工作 ：还 学生都有着鼓励和约束作用 ，学生 自主 那么的愉快 ，上课时间校园是那么的宁 多次召开班主任会进行动员