探寻儿童心灵发展“蓝图”用心育主题班会引领快乐童年.pptVIP

探寻儿童心灵发展“蓝图”用心育主题班会引领快乐童年;提纲;一、心理健康教育主题班会含义;概念辨析;心育主题班会的组织原则;心育主题班会的特点 （一）主题上的明确性： 解决学生成长中的问题 （二）内容上的针对性： 以学生活动为主，注重学生心理感受和心理体验学生的心理需要和成长需求 （三）形式上的灵活性：报告会 ，娱乐活动，纪念仪式，体验式 ，讨论式 表演型 ，读写绘，综合型 ，…… （四）组织上的有序性 主题班会的成功与否，很大程度上取决于组织工作是否有序。主题班会的设计、动员、筹备、实施、总结、反馈都应该环环相连，有条不紊。 （五）参与上的全员性 ;心育主题班会的影响因素;指导思想;理论基础;尼尔·诺丁斯的关怀理论;以关怀理论为基础的课程体系;儿童权利公约(Convention on the Rights of the Child);三、中小学发展性心育课程的现状;;;;;四心育主题班会课程设计的基本架构;;课时从哪里来？;谁来上课;;课程设计与实施要不要有价值引导？;;;;;;;;;五、发展性心育课程的目标体系;;;;Your Topic Goes Here;;一年级;二年级 ;三年级：表现自己的特点和优势;四年级：;五年级：;六年级