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教学交流 Teaching Forum 《商务英语阅读》授课体会 北京外国语大学 沈忆文 北京外国语大学商学院一直都设有 英语系列教材时，根据相关研究成果， 人才的有效的语言实践课教材。 经贸英语选读课程。在教学 中， 充分考虑学习者对经济学与管理学的专 我们经常碰到的困难是市场上没有特别 业需求，同时坚持以英语技能的培养为 ◆ 教材特点 适合外语水平较高的商学 院本科生使 教材的重点。教材不以单纯传授英语语 用的教材，我们教师只能自己从西方的 言或单纯传授专业知识为唯一 目的，而 《商务英语阅读》教材的特点是： 相关杂志和报纸上选用文章来教学，其 是结合两者，即以英语作为工具进行专 1）选材新颖，内容丰富，时代性强。课文 结果是，这门商务英语课程缺乏系统性 业基础知识的教学，同时以专业基础知 中商务基础知识具有一定的理论性和前 识作为英语 的 沿性，商务阅读内容具有较强的时效性 载体 ，进 行 英 和一定的趣味性，商务语言具有较强的实 语听说读写译 用性；2）练习配套，形式多样而且实用。 五项技能的训 本阅读课程集英语精读和泛读为一体， 练 ，全 面提 高 课文A为精读篇章，课文B为泛读篇章。课 学生在英语和 后练习具有多样性和互动性；3）教材提 专业知识方面 倡启发式教学法。为了调动学生自主学习 的综合素质。 的积极性，每课有口头报告、课堂讨论、 具体来说， 小组活动、案例研究、小项目等练习。 我们使学生通 商务英语 阅读课程注重学生语言 过阅读精选 的 综合运用能力的培养。它不仅以提高学 西方 经 济、贸 生的阅读能力为目的，而且兼顾写作和 易 、金 融 、商 口语等能力的培养。在阅读方面，课文 务、管理等各类 阅读量大，课文A作为主干课文字数在 英语 原 文 ，更 3000字左右，课文B 的内容辅助课文A 。 和科学性，学生所学的商务知识比较零 进一步地理解国际商务领域的基础专业 两篇课文的选材来自国外主流经济学和 乱，不成体系。为了解决这些教学问题， 知识，了解商务英语的特点 （用词、句法、 管理学刊物，既为学生提供了最新的专 我们开始编写 《商务英语阅读》这套教 文体等），掌握商务英语的基本技能。这 业研究动态和实践案例，也为全面提高 材。《商务英语阅读》是北京外国语大学 不仅为高年级阶段的经济与经贸、金融、 学生的阅读速度和理解能力提供了优秀 “十五”规划“211工程”项目。 管理等专业学习和研究生阶段的学习打 的原始素材。在写作方面，要求学生作案