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试析加强医学生网络媒介素养教育 教育探索 试析加强医学生网络媒介素养教育 蔡娜 (福建中医药大学中西医结合学院福建福州350122) 【摘要】医学生网络媒介素养可归纳为网络媒介认知、甄别、安全、法律道德、自我约束等素养。加强医学生网络媒介素养教育的有 效途径是：营造网络媒介素养教育的氛围；构建系统的网络媒介素养教育体系；加强网络媒介素养教育的师资队伍建设；开设网络媒介素养 教育课程；开展多种形式的实践活动等。 【关键词】医学生；网络媒介；素养教育；现状；强化；有效途径 在现今发展迅速的网络时代，互联网受到众多大学生的欢迎。 学生对网络的认知、判断和辨别能力尚不成熟，在校园内的生活使 网络媒介广泛渗透在医学生学习生活的各个方面，影响和改变着医 得其社会经验不足，面对广泛的信息，如果缺乏了一定的网络媒介 学生的思想状态、生活方式，成为当代医学生学习、生活、娱乐的最 素养，就可能难以获取到对自身有益的信息，可能会因为网络上的 普遍的工具，成为医学生获取知识信息的最常用的途径，而网络媒 错误或不真实的信息而产生不理性的观点，更严重的可能会出现一 介素养则成为提高医学生职业道德素质，养成良好医德医风的重要 时的认识模糊、情感淡漠等道德缺失现象，进而影响到医学生的正 影响因素。当前，在复杂的网络环境下，如何充分利用高校资源，提 确世界观、人生观、价值观的树立，影响到医学生良好的个人品质、 高医学生的网络媒介素养，加强医学生网络媒介素养教育工作的有 思想道德修养、职业道德素质、医德医风的形成。因此，我们应充 效性，成为高等医学院校思想政治教育工作者的—项重要研究课题。 分利用医学院校的高校资源，指导医学生正确理解使用网络媒介信 一、医学生网络媒介素养教育 息，提升医学生的网络媒介素养，通过多方面途径开展好医学生的 网络媒介素养教育是针对网络传播媒介对所接触到网络媒介 网络媒介素养教育，提高网络媒介素养教育的有效性。 的人产生的影响而提出的一种特殊的教育方法。医学生网络媒介 三、加强医学生网络媒介素养教育的有效途径 素养教育就是指在高校通过教育教学的方法，提高医学生在利用网 1、营造网络媒介素养教育的氛围 络资源时，能正确地理解和判断网络信息并且有效地创造和传播网 高校是提高大学生媒介素养的主阵地，是媒介素养教育的突破 络信息的能力，使得医学生在复杂的网络社会中能通过合理有效的 口9】。面对医学生在使用网络媒介过程中出现的问题，要培养出合 方法正确地获取信息、辨别信息、利用信息等。 格的能肩负“健康所系，性命相托”的医务工作者，必须认真对待， 在医学生中开展网络媒介素养教育就是要帮助医学生在了解 从思想观念上加强重视，把网络媒介素养教育当作高校思想政治教 基本的网络知识的基础上，培养他们对网络媒介的正确态度，提高 育中的一项重要的、长期的教育教学任务，加强对在高校中开展网 医学生在接触网络媒介的时能正确使用和有效利用网络的能力…， 络媒介素养教育重要性的宣传，使全体师生认识到其紧迫性和必要 以便有利于医学生理性地运用网络信息为自己的学习、生活和思想 性，全面增强网络媒介素养的培养力度。此外，在医学院校开展医 进步发展服务的一种教育。对于医学生来说，网络的应用不能只局 学生网路媒介素养教育，也应与专业课程教育教学一样，必须强调 限于生活娱乐，更多的是要有利于对自身能力的提高，譬如搜索网 理论与实践相结合，形成系统的教育模式，促进医学生网络媒介素 络上的相关医学文献，关注现代医学的发展前景，及时了解医学界 养的广泛提升。 新闻，使得网络成为医学生开拓眼界，积累专业知识的渠道。在高 2、构建系统的网络媒介素养教育的体系 等医学院校，指导医学生如何正确认识网络媒介、合理选择和接触 高校教育具有对象针对性强、稳定性和规范性的特点，在高校 网络、正确理解和鉴别网络信息、有效利用网络资源，是开展网络媒 开展网络媒介素养教育有着教学规范和效果良好的优势【6】，因而， 介素养教育的主要内容口l。 在医学院校开展网络媒介素养教育时，需注重将