边远山区检验专业骨髓细胞形态学教学改革尝试.pdfVIP

NortllchinacoalMe小caI 200l 华北煤炭医学院学报2001年1月第3卷第l期J collegeJan，3(1) ·I】1 边远山区检验专业骨髓细胞形态学教学改革尝试 罗绮宁 李壮 韦莹慧杜诗库 (右江民族医学院检验系_r西百色533000) L芙毽词]教学艘革l骨髓细胞学}医学检验学 胞，清晰地显示其大小和形状，匏核的大小及形状，染色质的 [中期分类号]G6把4[文献标识码]c 结构·核仁的有无及多少t胞浆的量及颜色，颗粒的有无受性 onl02 [文章编号]l008—6633(2001)01 质等。讲完实验课后．让学生先看示教片，韧步认识镜F的细 胞形态·由于有据可依，学生在独立阋片时对细胞的识别也较 我院地处桂西山区．属“老、少、边、穷”地区，】988年起招 为容易． 收医学检验专科生，1999年起改招本科生。《血}臼[学与血液学 2．3加强学生基本功的训练经过理论课的系统讲授、实蛇 检验》是检验专业的主干课程之一，其中骨髓细胞形态学是教 课的重点提示以及标本片的示教，学生独立阅片时一般都能 学中的重点和难点+以往由于教学手段落后，H实验课所需的 辨认典型的细胞，在遇到疑难细胞向教师提问时．我们并不立 教学片不足．故教学效粜不甚理想。近年来，我们通过改善教 即将答案告诉学生，而是、止学生将该细胞的特点进行归纳，井 学条件，运用直观教学法、对比教学洼及研讨教学法．在不同 与同一视野内的其它细胞作比较，引导学生找到答案．必要时 的阶段．以不同的方式，将各种骨髓细胞形态展示给学生，帮 还让左右相邻的同学一起观察．共同讨论，得出结果。如此不 助理解，增强感知，强化记忆，取得较为满意韵效果，简要介绍 但磨练了学生的“镜下功夫”，还激发了学生积极思维，培养J’ 如下。 他们的观察能力及独立分析、解决问题的能力，为日后走L工 l采用计算机辅助教学，改善教学效果 作岗位打下了良好的基础。 以往在讲授骨髓细胞形态学时，我们多采用挂图、投影及 2．4利用实验报告沟通教与学实验报告是实验教学的最 幻灯等教具t课堂中使用的挂图较多，教师在更换挂圈时常常 后一个环节·是学生展开思维滔动、理论联系实际的反映．所 会分散学生的注意力，且浪费有限的授课时间}使用彩色投影 片或幺J灯片则由于胶片易老化t放映效果亦不理想。而计算机 以它既反映学生的素质，又反映教学情况。我们要求学生必纠 作为一种存储、处理和传递信息的工具，可通过文字、图形、图 认真书写。在学习骨髓细胞学总论时．要对各系统、各阶段的 细胞进行绘图，并描述其特点；在学习各论时，每次阅”须书 像、声音、视频、动画等多种信息形式，直观、生动、形象地反映 各种骨髓细胞的细微结构．感染力强，能够提高学生的注意 写骨髓报告，同时鼓励学生提出问题以及对教学的意见和要 力．激