谈CAI课件在医学影像技术专业课教学中的应用.pdfVIP

第9卷第6期 辽 宁 高 职 学 报 V01．9．No．6 2007年6月 U队ONDiGⅢGHERVOCATl0NAI，TECHNICAI，n呵ST叽兀EJOURNAI， Jm．2007 中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1009—7600 谈CAI课件在 医学影像技术专业课教学中的应用 屈 达 (中国医科大学附属第一医院放射科，辽宁沈阳 110001) 摘要：目前，CAJ已经成为现代教育科学和教学手段的重要组成部分。医学影像专业必须以大量 影像图像为基础。由于c址课件具有信息量大、图文并茂等优点，能完全满足医学影像诊断教学的要 求。但也存在着CAJ课件缺乏侧重点、理论与实践脱节、教学过程较为单一、课件结构内容不完善的弊 端。为此，要在利用其优点的同时，克服其缺陷，以便更好的为教学服务。 关键词：医学影像学；C鲇课件；教学； Axsisted 计算机辅助教学(ComputerIrls仃uction，解。特别是对运动的器官的讲解，如胃肠道的蠕动、 简称c趟)，是指利用计算机辅助教师进行教学或利 心脏大血管的搏动，以前只能让学生自己去想象，现 用计算机直接进行教学的一种手段或方法。利用cAI在可以运用c越课件，观看动态图像，生动的进行讲 的目的是运用计算机的逻辑判断功能及容量大、速度 解，讲解过程中更方便、生动。另外，多媒体教学也 快、精度高，具有交互性的特点来提高教学效果。。目 减少了传统的繁琐和不卫生的黑板书写工作。 前，cAI已经成为现代教育科学和教学手段的重要组 2、充分调动学生学习的积极性 成部分，被公认为是最有效地提高教学效果的方法之 CAJ课件其色彩鲜艳、图文并茂、条理清晰的屏 一，并以其全新的教育理论和思想引起愈来愈多的教 幕“板书”极大的激发了学生的学习兴趣，增加学生 育工作者的关注。高职医学影像技术专业学生由于专 的感性认识，有助于学生对知识的掌握，有效地提高 业需要，对投照过程中不同临床体位、解剖标记与所 教学效果和教学质量。多媒体教学减少了学校和教师 摄各角度层面图象之间逻辑关联理解要求较高，因此 的许多的不必要的重复工作，以前，学生实习时需要 需要教师对相应的教学内容加以侧重点。本文根据我 大量x光片，许多院校只能大量复制，不仅造成巨 院在高职医学影像技术专业教学中应用医学影像学 大浪费，教师也疲于奔命。传统教学法确实已经难以 跟上数字化社会的发展形势，现在实习时，学生可以 CAI课件的体会为例，探讨cAI课件在教学中的作 用与利弊，以期摸索出一个利用c魁课件提高高职 直接在电脑上操作，从教学课件或图库中直接获取所 医学影像技术专业教学质量的方法。 需图像，操作方便、简捷。 一、医学影像学C触课件的特点和优势 二、医学影像学C灿课件在高职医学影像 1、信息量大，图文并茂 技术专业教学中的不足与改进 cAI课件具有视频直观性、互动特性及具有支持 l、CAJ课件缺乏侧重点 自学的功能，能完全满足教学的要求。教师在授课过 高职医学影像技术专业学生由于专业需要，对 程中，能根据教学内容的需要，及时方便的调出相应 投照过程中不同临床体位、鳃剖标记与所摄各角度层 的图像进行讲解，学生能在较短的学时内获得大量的 面图象之间逻辑关联理解要求较高，由于医学影像学 图文信息，可高效率的培养学生的分析思考和读片能 cm课件主要为医学影像诊断设计，缺乏相应解剖标 力。医学影像诊断的主要依据或信息来源是各种各样 记的概念，故教师在讲解过程中要注意对应体位解剖 的图像，离开了图像，就不能成为医学影像学。 定位标记在图像表达上的影像概念的描述，让学生有 与传统的教学方式