预防医学专业教学改革的探讨.pdfVIP

·46· 中国高等医学教育2003年第4期 i囊黪攀鬻蘑萎 预防医学专业教学改革的探讨 唐玄乐1，范春1，孙连保2，胡志宏2 (1．哈尔滨医科大学公卫学院黑龙江哈尔滨150001；2．白求恩医科大学预防医学院吉林长春130000) [关键词]预防医学；教学；优化；调查 [中图分类号]G642[文献标识码]B [文章编号]1002—1701(2003)04—0046—02 建立面向21世纪的医学生培养模式已被国家教育部列 表l预防专业课程设置的调查结果 入教育改革的重要课题。目前，医学模式正从传统的生物医 专慧亨 课程(顺位由高至低)”。、”“。。12。“7 学模式逐渐转变为生物一心理一社会医学模式。这种培养模 (％) 式的转变很大程度上取决于教学模式的转变，因此，课程的 —90 卫生统计学、营养与食品卫生学、环境卫生学、流行病学、 ～ 计算机应用、卫生毒理学 设定，教学内容的安排即课程的结构显得尤为重要。预防医 卫生法学、劳动卫生与职业病学、专业外语、卫生监督学、 学旨在提高公共卫生健康水平，预防和控制疾病的发生。在 。。 一80 卫生检验学 市场经济体制逐步发展与完善的过程中，预防医学专业面临 一70 卫生监测学、卫生心理学JL少卫生学、社会医学 较大的冲击，为适应医学模式的转变，原有的预防医学课程 体系必须进行调整。为此，我们进行了本课题的研究，目的在 一60 卫生管理学、卫生微生物学、公共关系学 于为预防医学专业课程体系的改革和优化专业课程提供可 一50 社区医学、卫生经济学、医学社会学、地方病、卫生工程学 靠依据，为教改和科研提供第一手材料。 一40 人文科学、卫生化学、卫生药理学 一、内容和方法 一30 运筹学、医用电子学 1．研究对象。 选择自求恩医科大学和哈尔滨医科大学的在校师生及 加的课程有：专业外语、卫生法学、卫生监督学、社会医学；认 历届毕业生，以分层抽样的方式调查了271人，获得有效问 为教学时数应减少的课程有：卫生化学、儿少卫生学、卫生微 卷246份，有效应答率90％。其中在校学生为72名，在校教 生物学、劳动卫生与职业病学。97．2％被访者认为调整专业 师92名，历届毕业生非在校者82名。 课程设置应根据社会的需要，适当调整专业课程设置。当前 2．内容。 急需增加的教学内容以支持率为50％以上为有效：计算机 (1)课程体系的设置；(2)教学中应着重培养学生的何种 在卫生研究工作中的应用、卫生法学、卫生监督学、专业外 能力；(3)实践教学；(4)考核评估方式。 语。90％的被访者认为，对于每一门专业课，其经典理论的内 3．数据处理全部由SPSSl0．0软件操作完成。 容应占70％～80％，该学科的最新学术动