高等医学院校生物学教学中存在的问题与对策.pdfVIP

ot 。J晦。沂un哆ml学々磐学肇羔磬2002iviP’：j041c(a÷l’：譬L05_lt4啦17 LlIⅨl一 高等医学院校生物学教学中存在的问题与对策 蒋少锋，崔刚。李鸿业 (滨洲医学院，山东滨洲256603) 中图分类号：G64 文献标识码：A 关键词：生物学；教学；高等医学院校 镜。笔者组织了1997～2000级入学新生进行过座 现代医学的发展是以生命科学的发展为基础 谈讨论，并对其进行r抽样问卷调查。据学生反映， 的。生物学是高等医学院校的一门很重要的基础 他们在中学尤其在高中阶段的生物学教学非常敷衍 课。但多年来，在高等医学院校，尤其是非重点医学 r事，绝大多数学校在会考前发一份考试样题，会考 高校中生物学教学一直存在着诸多问题。这些问题 内容就在其中，学生背一背，很少有人通不过会考， 影响了教学质量的提高，也影响着医学生的素质。 但对所学的内容却很不理解。笔者对中学生物学实 因听需要采取相应措施使之尽快得以解决。 验教学的情况进行了问卷调查，在所调查的4个年 1生物学教学中存在的问题 级的l400人中，只有23．6％的学生做过5次以上 1．1入学新生的生物学基础太差在社会普遍认 生物学实验，523％的学生在高中阶段未做过1次 同牛命科学将成为2l世纪科学研究主旋律的今天， 生物学实验，381％的学生未用过显微镜，14．7％的 我国生命科学基础教育滑坡的现象却非常严重。这 学生从未见过显微镜。而且，这种情况有逐年恶化 不仅表现在近3年来我国在国际生物学奥林匹克竞 的趋势。例如，2000级的新生中，有72．5％的学生 赛中成绩连续下降，失去了自1990年以来保持的金未做过生物学实验，53．9％未用过显微镜，38．4％未 牌第一，总分第一的好成绩，2000年滑至第3名，更见过显微镜(见表1)。表l的数字反映了生命科学 袤现在中学生物学教学水平的总体下降上。1996基础教育滑坡的现象是何等严重。这一趋势若不尽 年后高考取消生物学科考试，带来的负面影响很大。 快制止，我们的中学教育还奢谈什么素质的提高? 它导致中学为升学率问题做策略调整，中学生物学 1．2 某些高等医学院校对生物学教学重视不够 教师受到冷落，学生学习兴趣下降，家长也随之转 前面已提到，现代医学的发展是以生命科学的发展 向。我国中学目前生物学教材水平相对低于数理化 为基础的。医学的发展离不开生命科学进展的影 教材水平，生物学教学内容和方法较“死”电是弊病 响。现代生物学和现代医学已经发展到相辅相成、 之一。 相互促进的新阶段，以疾病患者为对象的研究，不仅 据不完全了解，凡是在大学一年级开设“医用生 获得了许多医学新知识，也揭示了一些重大的牛物 物学”(卫生部规划教材)课程的绝大多数高等医学 学自然规律。例如对疯牛病的研究，揭示了蛋白质 院校，都感到学生的生物学基础越来越差。“医用生 颗粒可以作为传染源而传染疾病的生物学现象； 物学”教材(尤其在“细胞学”和“遗传学”部分，第5 Hutlngton舞蹈病等疾病的研究揭示了基因在世代 版教材的现代生物学和现代医学部分)的起点较高， 遗传中的遗传印记和动态突变等生物学现象。另一 与中学生物学教材的差距较大，因而学生感到生物 方面，生物学的发展也大大促进了医学的进步，一些 学最难学，上课难理解。课后难复习，教学效果很不 新的医学名词，就是生物学与医学发展相互交融、相 理想。实验教学也是如此，尽管现在实验教学的内 互促进的结果．如分子医学、预测医学、基因组医学、 容接近中学生物学的水平，但学生做起实验来仍很 线粒体医学、神经医学等。事实上，生物学