高等医学院校开设选修课的原则思考.pdfVIP

’36。 中医教育ECM 第23卷2004年1月第1期 高等医学院校开设选修课的原则思考 上海中医药大学社科部蔡剑琴贾福娟(上海210203) 关键词：选修课；高等医学院；素质教育 中图分类号：G642．2^ 党的十六大报告明确提出：“全面推进素质教 少教师不得不想方设法开设选修课，以此完成教学 育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千计的专 工作量。如果教师工作量已经达到要求，选修课可 门人才和一大批拔尖创新人才。”其意义非常深刻。 以随时取消。学校对选修课开设的要求一般以学生 它使人领会到，推进素质教育的目的在于培养高素 选修人数为硬条件，满15人选修就能开课，不到一 质的劳动者和人才，这是素质教育发展的重点。陈 定的人数就随意“关掉”。看上去很公平，实际上 至立在成都中国科协2002年学术年会的讲演(节“开”与“关”的原因很多，有学生喜欢不喜欢、了解 选)中指出素质教育的内涵就是“坚持教育创新，深 不了解这门课的问题，也有在安排上与其他专业课 化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提 发生冲突的原因，当然也有教师的教学水平等等。 高教育质量和管理水平。”为了开展素质教育，培养 总之，选修课的“开”与“关”、“存在”与“淘汰”都缺 高素质的劳动者和人才，没有一所单科性院校不在 乏客观依据，随心所欲。③选修课“多”与“杂”，学生 开设选修课进行教育创新和深化教育改革。尤其是 反映目前的选修课，越开越多，越开越杂，选课比较 医学院校，主要以开设选修课来拓展学生的人文知 茫然；教师反映教学的工作压力太大，头绪烦多。普 识，陶冶人文情趣，培养人文精神，把选修课的开设 通讲师往往要承担2门以上课程，虽然每门课时数 作为拓展素质教育的最好手段。因此，近几年来在 并不多，但在同一教学时段，同时开设2门课，这对 高等医学校，与人文知识、科技发展紧密相联系的 教师集中精力备课、上好课很不利。鉴于上述种种 选修课开设了不少。教学内容得到更新、创新、拓 情况，有必要对开设选修课的原则进行认真思考。 展，素质教育有了长足的发展，教育资源得到了充 为了规范、管理选修课，有必要正本清源认真 分利用，学生也从中获益匪浅。由于选修课开设时 地研究开设选修课的目的。众所周知，教学是学校 间不长，需要进一步完善，另外，对开设什么样的选 的中心工作，学校一切教学活动都是为了培养学 修课应该有原则性的指导，使选修课开设更有利于 生，选修课开设自然离不开这个宗旨。从这个办学 素质教育的开展。本文试图从医学院校开设的选修 宗旨出发，高等医学院校开设选修课应该有利于学 课的现状出发，对如何开设选修课提出一些看法。 生培养，应以学生为本，故提出如下3点原则： 目前，医学院校开设的选修课的积极性比较 1应以适应市场对医学人才需要为目的 高，一般来说，选修课的总量约占学校总课程数 教育在经济化的竞争中起着基础性、先导性、 (门)的l／3左右。总量不少，质量有待提高。医学院前瞻性的重要作用。教育的发展和高素质人才、民 校开设的选修课还存在着不少问题，归纳起来有如 族素质和创新能力，将为社会经济发展提供源源不 下3个方面：①以教师为主开设选修课。教师熟悉 断的知识贡献、人才支持和持续动力，成为社会发 哪方面的知识，喜欢哪方面的内容，就开设哪方面 展、行业发展和国际竞争的制胜法宝，成为维持经 的课。一邑教师因出国、退休、离职、工作调动、健康 济增长和社会发展的关键因素。选修课教育是教育 等个别原因而不能继续授课，那门选修课也就销声 的组成部分，同样要在经济化的竞争中起着基础 匿迹了。②随意性大。为了激励教师多上