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思想政治课教学中学生创造能力的培养 　　爱因斯坦指出:“要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人,社会的向上发展是不可想像的。”人类已经步入21世纪,知识经济初见端倪,各国正面临新技术革命的挑战,我国要在激烈的国际竞争中立于不败之地,就必须造就一批富于创新精神的人才。 　　然而,很长一段时间,我们的教育基本上是“升学教育”、“分数教育”,很多学校普遍存在着片面强化与分数有关的内容,忽视学生基本能力培养的情况,“高分低能”的现象屡见不鲜。有消息说,我国中学生在参加国际奥林匹克比赛中,理论成绩往往是拔尖的,而实践能力却比人家差一在截。我想,这便是应试教育的结果吧!1996年,国际21世纪教育委员会的报告《教育--财富蕴藏其中》明确指出:“教育的任务是毫不例外地使所有的目标都重要。”在1999年召开的第三次全国教育工作会议上,江泽民同志指出:“教育是知识创造、传播和应用的重要基地,也是培养创新精神和创造人才的重要摇篮。”我们的时代是创造的时代,创造的时代需要大批有创造能力的人才。而有创造能力人才的培养靠教育。 　　思想政治课肩负着培养创新精神和创造能力的使命。思想政治课的学科内容具有极大的包容性,尤其是哲学常识,它波及语文、数学、历史、地理、物理、化学、生物等众多学科的知识,其基本原理和方法对学生创造能力的培养有极其重要的作用。 　　那么,在思想政治教学中应如何培养学生的创造能力呢?