高中语文教学中学生辩证思维能力的培养浅探.docVIP

高中语文教学中学生辩证思维能力的培养浅探 　　摘要:高中学生,辩证思维能力日趋成熟,在高中语文新课程教学中,重视培养学生的辩证思维能力显得极为重要。我在教学实践中,通过问题牵引、情感品味、拓展作文思路、课堂辩论等多种方法,在有意识地培养和提高学生的辩证思维能力方面积累了一点肤浅的经验。本人认为,文中的做法符合学生的心理特点,有利于学生辩证思维能力的培养和提高。 　　关键词:新课程语文教学辩证思维能力 　　“有人建议把标题‘魔盒’改为‘贝格斯太太’,你认为哪一个合适,谈谈你的看法。” 　　“根据孔子与子贡的对话,概括出一条教学原则,并加以评析。” 　　2009年的浙江高考语文试卷中,出现了这种开放性的阅读思考题,让学生仁者见仁、智者见智地发表自己的见解。这种题型的出现,标志着高中学生的辩证思维日趋成熟,也标志着考查高中学生的辩证思维能力已纳入高考范畴。 　　心理学表明,中学阶段,尤其是高中阶段,学生的思维发展迅速。一方面,他们的思维已经由再现性形象思维(以回想为主体因素)向着创造性形象思维(以想象为主体因素)的方向发展;另一方面,他们的思维形式已日益扬弃了具体形象的成分,逐步学会了概念思维,并在此基础上,又向着更高形态的辩证思维发展。这是中学生思维发展的一般规律。这一规律决定了高中学生的思维心理已由初中阶段的被动接受、以识记具体形象为主要内容的特点向高中阶段的主动感知、以理解抽象概念