巧用课程改革 提高学生专业学习兴趣.pdfVIP

≮课 堂 内 外 ，≮ 一 … ～ … ～ 尊期诺幢旗攀 姥帮譬警专磐擎囊 裁 ◇湖南 耒阳师范学校 刘 辉 谢竹标 [摘 要】本文认为应针对现阶段计算机专业的课程进行改革，并提 出设想和方案，以达到提高计算机专业学生学习兴 趣 的 目的 。 关【键词】课程改革 计算机 专业学习兴趣 “课程”，指课业及进程 。 “宽著期限，紧著课程” 一 年一次的教学计划调整已不能适应现代教学的要求。此 中的 “课程”一词就包含有学习的范围和进程的意思。在 外，中职计算机专业课程设置还存在多重理论，实践课时 西方 ， “课程”一词源出 自拉丁语 ，意为 “跑马道”，指 偏少 ，且没有连续的实训时间，课程内容涉及的面太宽等 学生要沿着学习的 “跑道”进行学习。 “课程改革”是对 问题 。 已有的教育内容的呈现和组织形式进行变动和改革 ，是教 二、传统课程设置中。学生的现状分析 育改革的核心。 我们知道 ，在整个计算机专业教学 中，我们所要考虑 在传统的计算机教育教学过程中，教师大多是从 “一 的是如何激发学习动机 、培养学生专业学习的兴趣。对于 节课”的角度 (即课堂教学 )中，来想办法提高学生对 刚走出初 中校门的中职学生 ，他们的学习动机就是所接受 “此门课”的学习兴趣 ，那么计算机专业作为湖南省耒阳 的知识他是否感兴趣 ，所学的课程内容是否充实。若能让 师范学校的重点建设专业，如何巧妙利用课程改革 ，从整 学生在学习过程中有成就感，就能很好地激发他们的学习 个专业的角度来提高学生对计算机学习的兴趣呢?笔者谈 兴趣。传统的计算机课程设置体系大都采用这样的模式 ： 谈 自己的体会。 在第一学期的专业学习过程 中，由于有较多的公共课要 一 、 中职计算机专业课程设置的现状分析 学 ，所以开设的专业课程大都是计算机基础、打字、办公 在我国，中职教育是面向初中毕业生的，其开设课程 等。这些课 由于其 内容较杂，覆盖面太广，且与其他专业 的先后依据的主要是课程的难易程度，容易的开设在前 ， 的公共课计算机基础内容相似，只是要求有所提高，没有 难的在后；基础的课在前 ，提高性的在后 ；常识性的课在 新鲜感，导致很多学生在第一学期的专业学习中容易产生 前，专业性的课在后 ，且课程的设置一般是由教研室确定 学习 目的不明确 的现象，从而在后续学 习中学习没有 目 后就很少更改，课程设置的时间至少是一学年一次，学期 标。特别是对一些来自城市的初中毕业生来说，他们已经 中很少做二次调整。对于一门单独的课程 ，其周转时间至 有一定的基础 ，会觉得没有学到什么东西 ；到了二年级， 少是一学期。在如今的信息时代，信息高速更新 ，一期或 学生专业课程集 中，门数较多，课程所涉及 的知识面太 四、总结 语教学和学生英语语言能力 的提升有待于更加深入的研 语言教学改革的目的是倡导培养学生跨文化交际的能 究 。 力。因此有必要特别强调英语教学中学生的语言运用能力 的培养。目前 ，我国英语课堂教学实践 中仍然存在需要进 参考文献： 一 步改革的方方面面。教师的教学方法和教学观念是教学 澜，杨 晓微．教育学原理 M【】．北京：人 民教育出版 质量不能够提高的关键因素。在新课程改革的环境下 ，转