2014届高中语文一轮复习考能提升课件（粤教版必修2）：第一单元第1课《我的母亲》.pptVIP

1．善于通过人物的语言和行动表现人物丰富的内心世界 例如，本文中提到的“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去”一句中，“挣扎”、“咬”、“扶”、“看”一系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内心活动。而“去吧，小子！”这句话中又蕴涵着非常丰富的潜台词。 2．善于运用白描的手法刻画人物形象 白描是中国画传统技法之一，它是不着颜色，只以“墨线”勾勒形象“轮廓”的一种画法。作者描写人物形象时也采用了这种方法。例如，“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的”，这句精彩的白描具体而生动地写出了母亲的辛苦。“终年”二字突出了母亲一年到头的劳累，“鲜红微肿”则将母亲辛劳的程度逼真地展示了出来。再如，“桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光”，这一处白描从一个侧面表现了母亲的勤劳，平实的语言中透出几分鲜明和生动。 [技法指导] 如何运用白描手法 白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。 在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。 白描技法要用好，需注意三点： 1．要处理好与叙述的关系。叙述，是同描写并列的另一种表达方式。叙述，除概括叙述外，还有具体叙述。具体叙述是一种具体的交代，虽笔法粗疏，却与白描的质朴简洁相近。如果运用叙述手法表现事物的某一动态、风貌，简练而传神，获得形象鲜明的描写效果，就成为白描。因此可以说，白描是用叙述进行描写。 2．要重点突出。白描不用精雕细刻和层层渲染，也不用曲笔或陪衬，但要突出描写对象的特征和情态。 3．所用语言要简省、概括、传神。白描不用浓丽的形容词和繁复的修饰语，而须用准确、简洁的语言进行朴素、单纯的描写，做到既简省又传神。须要注意的是切忌用“油滑”之调和“八股”之腔，因为根底浅薄的“油滑”与言之无物的“八股”是同白描不相容的。 总之，白描手法就是不用浓丽的形容词和繁复的修饰语，也不精雕细刻、层层渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触、简练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受。 [尝试运笔] 运用白描手法刻画一个人物的外貌，要突出人物的身份或性格特点。(100字左右) 参考示例：摊主是一位四十开外的中年人，他黧黑的面孔，两道浓眉，一对大眼睛凹进眼眶，嘴里一口结实的牙齿，好像能把嘴里的鞋钉咬断。他身上老是穿着一件很旧的中山装，一双又黑又粗的手上长满了老茧。 课内素材 老舍说母亲“给我的是生命的教育”。可见，他受母亲的影响之大。老舍后来在谈到自己毕生的第一位真正的教师“母亲”时，这样说：“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人， 是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。”、“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有廿位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。” 老舍一生，经受了比母亲要复杂得多的生存环境，更应对过许许多多意想不到的坎坷与磨难，但是，他待人处事的习性、方式、原则、风度，常常与母亲如出一辙。我们说，正是从老舍的童年时代起，母亲就或有意或无意地，把这种带有明显的满族特征的生命模式传给了他。他一生都保持着这样的人格特点，给他的朋友以及所有接触过他的人们，留下了极深的印象。 [应用角度]　“母爱的真谛”“家庭的影响”“家庭教育”“母亲与成长”等。 鲜活素材 五星酒店，独缺爱心 47岁的南京六合妇女李红，在南京 一家五星级酒店当了4年的洗碗工。3个月 前，她留下了客人吃剩的一些废弃食物， 想给正在读大学的儿子补养身体，却被以 盗窃酒店财物为由开除了。记者就此事联系酒店的餐饮部罗经理，对方答复，五星级酒店的管理肯定要非常严格，为了确保酒店的品牌形象与服务质量，所有淘汰的食物都不允许重复使用，也不允许员工私自带走。“星级酒店的员工带剩饭菜回家，成何体统？”罗经理表示。 [热评]　也许李红的做法，有欠妥当的地方，至少她应当事先沟通，取得理解。我想，当同事知道她有一个正在读书的儿子，且22岁的年龄又正是长身体的时候；而她本人，一个月只有1 500元不到的工资，加上在另一家公司当保安的丈夫的收入，在古都南京生存，恐怕也很不易。因此，只有她或者她的同类，才会把残汤剩饭带回家去