对外汉语教学中文化教学模式初探.pdfVIP

2013年第 l1期 吉林省教育学院学报 No．11．2013 第 29卷 JOURNALOFEDUCATIONAL INSTITUTEOFJILINPROVINCE VO1．29 (总323期) TotalNo．323 对外汉语教学中的文化教学模式初探 梁忠宝 (辽宁医学院 国际教育学院，辽宁锦州 121000) 摘要：在对外汉语教学中，文化教学占有重要地位，而现阶段的文化教学却缺乏有效的模式。本文以交互式语言教学理 论为指导，探索对外汉语文化教学的新途径。 关键词 ：交互式理论；对外汉语；文化教学 中国分类号：c424 文献标识码：A 文章编号：1671--1580(2013)11删 5 2 引言 耕作土地的意思，后引申为培养一个人的兴趣、精神 地球正在演变成一个村落，在这个全球化的背 和智能。文化的概念是英 国人爱德华 ·泰勒在 景下，中国更多地走向世界，积极加入全球化的浪 1871年提出的，泰勒将文化定义为：包括知识、信 潮。而同时，越来越多的外国人也来到中国，主动学 仰、艺术、法律、道德、风俗以及作为一个社会成员所 习中国的语言和文化。汉语是他们了解中国、开启 获得的能力与习惯的复杂整体。而文化和语言又是 机遇大门、吸收中华文化思想的工具，因此学习汉 不可分割的。语言是文化的载体，是文化的主要表 语、学好汉语成为许多外国人追求的目标。教育部 现形式之一。语言也是文化形成和发展必要的前 在其网站公布的2011年全国来华留学生数据显示， 提，同时文化的发展也促进了语言的不断丰富和完 2011年全年，在华学习的外国留学人员总数突破29 善。语言和文化的关系决定了在对外汉语教学中， 万人。而2012年4月的央视频道报导，全球学习汉 文化教学必不可少。“语言是我们用来进行社会活 语的人数 已超过 5000万。 动的工具，当它被用于交流实践时，它是与文化错综 学习一种语言的同时也是学习此种语言文化的 复杂地联系在一起的。”只有把语言教学和文化教 过程。英国语言学家萨皮尔 (SapirEdward)认为： 学有机地结合起来，在提高留学生语言能力的同时 “语言不能离开文化而独立存在。它是来 自决定我 培养他们的文化能力，才能让他们更适应未来的跨 们生活结构的信仰和习俗的这个社会遗传集合 文化交际活动。 物。”在对外汉语教学中，学生的交际能力的培养越 各民族文化差异对运用语言进行交际有直接的 来越受到重视。随着对交际理论的深入研究及其在 影响。文化背景不同，说不同语言的人在交谈时，即 对外汉语教学中的应用，更多的对外汉语教师 已经 使语言准确无误，也会产生误会。有时留学生在与 认识到了文化在语言学习中所具有的不可替代的作 中国人接触时，中国人一般能容忍语言或句法上的 用，深刻感受到接触和了解中国的文化有益于学习 错误，而对于风俗习惯的违反却是不能容忍的，因此 者对汉语的理解和运用。怎样提高留学生对中国文 在汉语教学中必须注重文化的导入。接触和了解中 化的理解和运用能力，是当前对外汉语教学中受到 国文化有益于留学生加深对中国的认识，文化教育 关注的问题。本文以交互式语言理论为指导，探索 应纳人汉语教学的内容中，对外汉语教师应该 自觉 汉语文化教学的新途径 。